曲阜师范大学教育科学学院

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发文作者：刘敏徐承水韩仁生胡钦晓戚万学更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
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所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目中国博士后科学基金更多>>
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基于“知识三角”框架的美国研究型大学参与区域创新的路径研究——以约翰斯·霍普金斯大学为例
《宁波大学学报(教育科学版)》2025年第2期121-132,共12页杨尊伟 刘宝存 周凤麟 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教育数字化转型战略的国际比较与中国行动研究”(23JJD880001)。
在知识经济时代,创新已成为推动区域经济社会可持续发展和包容性增长的关键驱动力,而大学则是区域创新的重要引擎,经历了三次重要的“学术革命”,尤其是研究型大学在区域创新中被赋予了重要使命。“知识三角”理论指出:大学是参与区域...
关键词：美国研究型大学 区域创新 “知识三角” 研究-创新轴 教育-创新轴 
学校德育权力微分化困境的态势、症结及突破
《教学与管理》2025年第12期35-40,共6页孙晓旭 唐爱民 
随着教育改革的纵深推进,学校德育逐渐由去中心化向微分化态势转化,此乃实现协同育人德育路向之必然趋势。然而,德育活动的权力下沉与分散亦使其面临多元、德育主体间的点距张力、德育关怀纽带中的情感关系张力之实践困境与潜在风险。因...
关键词：学校德育 协同育人 权力微分化 网格化治理 德育智库 
高等教育数字化何以成为国家战略——基于多源流理论的分析
《高教发展与评估》2025年第2期22-33,I0003,共13页王怀旭 胡钦晓 
多源流理论对分析高等教育数字化何以成为国家战略具有较强的解释力:问题源流是高等教育数字化的生成动因,凸显了普及化高等教育的诉求变化、疫情与逆全球化等焦点事件的影响以及高等教育数字化的现实困境等关键问题;政策源流是高等教...
关键词：高等教育数字化 多源流理论 教育战略 教育政策 
家校社协同理念下研学旅行教师角色重塑
《教学与管理》2025年第12期53-59,共7页郑杰文 广少奎 孟萌 
国家社会科学基金教育学青年课题“人工智能教育视域下高校创新策源能力评价研究”(CGA210242);山东省社科规划一般项目“近代中国学术转型与高等教育嬗变研究”(22CJYJ17);山东省教育科学规划重点课题“山东省中小学教师惩戒行为的规范与监管研究”(2020ZD009)的研究成果。
研学旅行作为家庭、学校和社会共同参与的教育活动,是家校社协同育人的一种重要实践形式。学校教师在其中扮演着关键角色,其价值体现在引导家校社间的沟通与协作,形成更加紧密的教育合作机制。然而,研学旅行中学校教师角色囿于目标分歧...
关键词：研学旅行 教师角色 家校社协同 交叠影响域理论 
新质生产力视域下高职院校劳动教育赋能创新创业教育研究
《广西职业技术学院学报》2025年第2期1-7,共7页侯红梅 
国家社会科学基金“十四五”规划教育学一般项目“我国非营利性民办高校内部治理样态及效能提升研究”(BIA210204)。
劳动与创新作为新质生产力的内涵特征,是当前教育、科技、人才一体化发展的关键要素。高职院校在培养适应新质生产力发展的高素质创新型劳动者方面,已开展了诸多探索。重视并加强劳动教育与创新创业教育,推动二者融合,实现劳动教育为创...
关键词：新质生产力 产教融合 劳动教育 创新创业教育 协同育人机制 新型劳动者 
具身认知理论视域下幼小早期阅读衔接的误区困境与突围之道
《当代教研论丛》2025年第3期112-117,共6页陈欣宇 徐瑞 
早期阅读对学前儿童发展有着重要价值,当前主要存在幼儿早期阅读习惯与兴趣难养成、教师阅读指导维度不清晰等问题。借鉴具身认知理论,紧密结合幼儿园相关政策要求,分析幼儿早期阅读的价值意蕴和误区困境并提出纾解对策,为促进幼儿阅读...
关键词：具身认知 早期阅读 幼小衔接 家园校协同 
“乡村产业振兴带头人培育‘头雁’项目”实施方案研究——基于政策工具与政策要素视角的分析
《成人教育》2025年第3期24-33,共10页赵雨 康红芹 
2020年度国家社会科学基金教育学一般课题“高校文化资本与高等教育发展及变革研究”,项目编号为BIA200196,主持人:胡钦晓;2022年度山东省社会科学规划研究项目“职业教育服务山东乡村人才振兴的经费投入风险及应对”,项目编号为22CJYJ22,主持人:康红芹。
基于政策工具和政策要素的二维分析框架,运用内容分析法深度剖析了17份《乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目实施方案》。研究发现,从政策工具维度看,命令性工具使用充分,能力建设工具和激励性工具使用尚可,劝告工具与系统变革工具使...
关键词：产业振兴 新型农业经营主体 政策工具 政策要素 政策优化 
国际环境教育研究动向的可视化分析
《低碳世界》2025年第3期175-177,共3页陈丽姣 于蕾 
2024年度教育部人文社会科学研究一般项目“产教融合视域下职业教育赋能新质生产力的模型构建和实现路径研究”(24YJA880082);山东省教育教学研究课题2023年度一般课题“生态文明视域下高职学生绿色技能培养路径探索与实践”(2023JXY263);山东省高等学校哲学社会科学研究项目“‘一带一路’倡议背景下的中华优秀传统文化国际传播研究”(2024ZSMS438)。
环境教育对于增强公众环保意识和提高未来全球社会生活发展质量而言至关重要。以2007—2022年国际环境教育领域核心期刊的研究文献为基础,利用CiteSpace软件,从国际环境教育领域的研究国家和机构、研究热点主题及研究前沿演进3个方面对...
关键词：环境教育 气候变化 生态文明 CITESPACE 
生成式人工智能时代学习的技术化重塑与教育应对被引量：1
《苏州大学学报(教育科学版)》2025年第1期25-34,共10页彭姿铭 谭维智 
山东省社科联2023年度人文社会科学课题“AIGC时代教育的知识生产与传播创新研究”(项目编号:2023-JCXK-012)的阶段性研究成果。
生成式人工智能技术的出现及其广泛的应用前景引发了人们对学习变革的热议。通过介入学习者与世界的互动关系,生成式人工智能对学习的重塑使得知识转向一种后人类知识,引发了学习内容的意义重组,机器他者的出现拓展了学习活动的关系,学...
关键词：生成式人工智能 技术重塑学习 知识学习 人机关系 身体技术 
社会治理的教育求索:法国“新公民与道德教育”政策生成的多源流考疏
《法国研究》2025年第1期98-112,共15页杨宁霞 唐爱民 
国家社会科学基金“十四五”规划2024年度教育学一般课题“中国传统德育智慧及时代转化研究”(项目批准号:BEA240070)的成果之一;2023年度山东省基础教育教学改革项目“基于‘课程思政+智慧教育’的中小学安全教育研究”的阶段性成果之一。
为解决由来已久的社会问题,法国自2015年起实施“新公民与道德教育”。此政策的生成是多条源流汇聚耦合的结果:问题源流汇聚纷繁复杂的社会问题,是政策萌发的基础;政策源流汇聚精英群体与社会民众的思想主张和吁求,体现政策建议的修缮过...
关键词：法国 社会问题 “新公民与道德教育”政策 多源流理论 
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