庆云县第一中学

作品数：80被引量：68H指数：3
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大概念统摄下跨学科项目式教学设计与实践——以“探究硅太阳能电池的发电原理”为例
《化学教学》2025年第1期50-55,69,共7页马任永 刘学超 江合佩 裴会莲 
发展光伏发电是我国推进节能减排工作的重要举措。以“探究硅太阳能电池的发电原理”为项目主题,在“结构决定性质”大概念的统摄下,通过分析硅晶体导电的原理、优化硅晶体的导电性能、制备硅太阳能电池板等活动,建构从“原子结构、晶...
关键词：中学化学 大概念 项目式教学 核心素养 硅太阳能电池 
新课改背景下高中体育高效教学的实践路径研究
《女报》2024年第16期0076-0078,共3页王文贤 
随着新课程改革的进一步深入,高中阶段体育课堂教学已经逐渐进入人们的视野。作为学生全面发展的重要组成部分,高中体育教学以其更加丰富的教学活动推动学生增强体质、提高运动技能。当前,高中体育教学在不断地发展中也面临着教学目标...
关键词：高中体育 高效教学 面临困境 实践路径 
高中语文教学中培养学生批判性思维的策略浅析
《高考》2024年第12期21-23,共3页胡超 
当今社会,批判性思维被认为是培养学生创新力和解决问题能力的关键。在高中语文教学中,学生批判性思维的培养路径仍需进一步探索。在传统的高中语文教学中,学生通常只是被动接受教师灌输的知识,缺乏独立思考和分析问题的能力,因此,如何...
关键词：高中语文教学 批判性思维 策略 
高中物理教学中如何培养学生的创新思维能力被引量：1
《数理天地（高中版）》2024年第6期113-115,共3页王浩 
信息技术飞速发展的背景下,赋予了当代教学全新的任务和使命.高中物理作为一门实践性、综合性、应用性极强的学科,对培养学生的学习能力以及创新思维具有重要的帮助.本文就此展开详细的探究与分析.
关键词：高中物理 学生培养 创新思维 
解决碳中和社会性热点议题的项目式教学——以“氨气从肥料走向燃料”为例
《中学化学教学参考》2024年第7期13-18,共6页刘学超 李勇 江合佩 张永清 
当前,正处在以碳中和为目标、实现人类社会可持续发展的能源转型时期.我国碳排放总量大、强度高,减排任务艰巨,开发氨气在能源方面的实际应用,对缓解碳中和压力意义重大."氨的转化与生成"传统教学过多关注知识的建构,学生化学学科核心...
关键词："价—类"二维图 氨的转化与生成 项目式教学 化学学科核心素养 碳中和 
基于“结构决定性质”大概念下的素养教学——探究防晒霜的有效成分
《化学教育（中英文）》2024年第1期33-39,共7页梁素艳 刘学超 张永清 
2021年度山东省教育教学研究课题“基于化学核心素养下”微项目“模块的教学研究”(编号:2121JXY423)。
立足课堂教学中化学学科核心素养的落实,基于“结构决定性质”的学科思想观念,以探究防晒霜的有效成分为主题,从肉桂酸的防晒性能入手,探究肉桂酸的结构、修饰其结构、完善其性能、设计与评价对甲氧基肉桂酸-2-乙基己酯的合成路线。使...
关键词：肉桂酸 防晒霜 化学核心素养 路线设计 
黄河文化融入高中思政课教学与实践策略被引量：2
《天津教育》2023年第16期120-122,共3页徐修坦 郝培培 马胜军 
山东省教育教学“黄河流域生态保护和教育高质量发展”研究专项课题“黄河文化融入高中思政课的路径研究”(项目编号:2022HHZX166)阶段性成果。
黄河文化是中华文明的重要组成部分,被称为中华民族之根。保护和传承黄河文化具有重要的现实意义和时代价值,教师要发挥思政课育人功能,积极探索黄河文化融入高中思政课的教学与实践,深入挖掘高中思政教材中蕴含的黄河文化元素,打磨优...
关键词：校本教材 时代新人 思政课 文化自信 文化融入 教学案例 育人功能 教学与实践 
发展学生“变化观念与平衡思想”素养的项目式教学设计——以“汽车尾气有害气体CO和NO的治理”为例被引量：3
《化学教学》2022年第12期41-47,共7页刘学超 江合佩 李勇 周建 
探究汽车尾气中有害气体CO和NO的治理方案需要运用多学科知识协同解决。对尾气处理反应机理的探究,不仅可以帮助学生建立运用氧化还原反应、热力学、动力学等知识解决实际问题的一般思路,进行思维建模,还有助于学生发展“变化观念与平...
关键词：化学学科核心素养 变化观念与平衡思想 项目式教学 化学反应调控 
赏析立体几何中的创新问题
《数理化解题研究》2021年第31期71-73,共3页焦玉梅 
本文主要对立体几何的创新试题进行了分析,并做了相关总结.
关键词：立体几何 创新试题 数学文化 
以分析促教学 以教学促设计——以“静电现象的应用”为例
《中学物理教学参考》2021年第24期12-13,共2页李成波 
学会对一节课进行合理设计是物理教学成功的一半,"电场"概念多,联系复杂又抽象,题目难,需要进行合理的设计才能达到教学目标的基本要求。以"静电现象的应用"为例,谈如何对课堂内容进行分析与设计。
关键词：课堂分析 实验设计 静电现象的应用 
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