沾化县第一中学

作品数：156被引量：125H指数：5
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发文作者：李春红王振良刘锋陈安记王文田更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教农业科学更多>>
发文主题：课堂教学素质教育教学设计教学目标高考更多>>
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所获基金：宁夏回族自治区自然科学基金全国教育科学“十二五”规划课题国家级大学生创新创业训练计划更多>>
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浅谈高效物理课堂的打造
《信息周刊》2018年第8期359-359,共1页李清艳 
新课程背景下的高效的课堂教学，不是对传统的课堂教学的简单否定，而应该是对传统课堂教学的扬弃。在大力推行素质教育的背景下，再谈创造高效课堂，恰恰迎合了广大教师的心理需求，理所当然地被教师们认同。高效课堂是一种理想的教学...
关键词：高效 物理课堂 
例谈素质教育下学生发散思维的培养
《新校园（中旬刊）》2017年第12期127-127,共1页徐永磊 崔红军 
新课程标准的颁布实施，高考制度的改革，无不体现了全新的教育教学理念：一切为了每一位学生的终身发展，突出创新精神和实践能力的培养。培养学生的发散思维能力是创新教育的需要。数学教育工作者应顺应时代发展的潮流，努力把自己的...
关键词：发散思维能力 能力的培养 赏识学生 素质教育 教育教学理念 新课程标准 教育工作者 高考制度 
响应面法优化砂引草多糖的提取工艺被引量：4
《饲料工业》2015年第21期29-32,共4页张欣 贝盏临 丁春霞 
宁夏自然科学基金项目[NZ14102];北方民族大学基本科研项目[2015JBK597]
以砂引草为试验材料,采用水提-醇沉法提取多糖,选择料液比、浸提温度、浸提时间为单因素试验的自变量,最终多糖的得率为响应值,进行各自变量及交互作用对多糖得率影响的响应面法研究。结果表明,提取砂引草中多糖的最佳工艺条件:料液比1...
关键词：砂引草 多糖 响应面分析 
香水梨多聚半乳糖醛酸提取条件的优化
《现代农业科技》2015年第20期249-251,共3页张浩 张欣 丁春霞 贝盏临 张安东 
宁夏科技支撑项目(2012);北方民族大学专任教师基本科研项目(2015);国家级大学生创新训练计划项目(201411407037)
以宁夏海原香水梨为试验材料,采用硫酸咔唑比色法测定香水梨果实中多聚半乳糖醛酸的含量.在温度（25±1）℃条件下,以超声时间（2～7 min）、最适pH值（1.5～5.0）、料液比（1：16～1：30 g/mL）作为影响多聚半乳糖醛酸提取的因素（3因...
关键词：香水梨 多聚半乳糖醛酸 提取条件 
用小组合作学习打造英语课堂“高铁”
《中国教师》2014年第16期15-15,23,共2页王丽 
为了让学生在高中英语课堂上掌握所学的知识，实现高效课堂，教师在教学过程中，既要关注学生知识的掌握，又要培养学生掌握知识、运用知识的能力。小组合作学习就是这样一种行之有效的教学模式，它不仅让学生学会知识，更让学生掌握学...
关键词：小组合作学习 英语课堂 学生知识 面向全体学生 高效课堂 教学过程 教学模式 学习方法 
挺近课改深水区,全力以赴实现英语生本课堂
《中学生英语（高三版）》2014年第10期46-46,共1页王丽 
为了能够实现高中英语生本课堂,让高中英语课堂焕发生机,绽放魅力,教师要深入研究新课改的理念和思想,让学生在课堂上动起来,成为学习的主人.在生本课堂中,教师要统筹协调提高课堂展示效率,避免教学拖堂;精心设计教学活动,让学生能够积...
关键词：高中英语 新课改 生本课堂 
盘点2014年高考对it的考查
《中学生英语（高一高二版）》2014年第8期7-8,共2页王振良 
“it”的用法及其句型和固定搭配，是英语语法学习中的重点、难点，又是近几年考试的热点，因此在复习中应给予足够的重视。现将2014年高考对it用法的考查盘点如下：
关键词：“it” 高考 盘点 IT用法 固定搭配 语法学习 句型 英语 
在产热和散热中维持体温平衡
《中学生物教学（下半月）》2014年第7期63-63,共1页耿兴荣 
人体在新陈代谢的过程中，糖类等营养物质不断地被氧化分解并释放出能量，其中大部分形成热能，少部分暂时储存在ATP中，这就是产热过程。与此同时，形成的热能大部分通过各种途径不断地从人体散发到外界环境中去，这是散热过程。这两...
关键词：平衡 体温 散热 新陈代谢 营养物质 外界环境 相对稳定 人体 
高中信息技术的分层教学模板被引量：1
《中国信息技术教育》2014年第12期127-127,共1页魏军 
高中信息技术课的教学中,常因学生家庭和学校条件的限制,造成学生基础参差不齐、教学进度无法统一,两极分化严重等状况。解决这种差异,提高高中信息技术教学效率的关键在＂分层教学模板＂的应用。本文以分层教学模板为教学基础,各环节...
关键词：高中信息技术 分层教学 
“基因突变”之教学设计
《中学生物教学（下半月）》2014年第5期54-55,共2页孙立芳 
新课程基本理念指出：以学生发展为中心，重视学生的主体地位。在教学时教师应该关注学生的需求和情感，使学生能学得好、记得牢，运用得快。从课程设计到评价的各个环节，教师都应该始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，以提高学...
关键词：教学设计 基因突变 学生发展 课程设计 学习能力 理念设计 新课程 中心地 
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