中央电化教育馆

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发文作者：朱广艳赵兴龙宋灵青蒋宇李馨更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理哲学宗教更多>>
发文主题：教育信息化远程教育电化教育教育技术信息技术更多>>
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生成式人工智能在基础教育教学应用的先行者分析——以广州市天河区某教师队伍建设项目为例被引量：1
《广州开放大学学报》2024年第5期1-8,107,共9页王珠珠 
国家社会科学基金教育学重大课题“新一代人工智能对教育的影响研究”(课题编号:VGA230012)。
建设生成式人工智能应用教师先行者队伍,对应对生成式人工智能在基础教育教学应用中所面临的困难和问题具有三方面重要意义。以广州市天河区推进教育部人工智能助推教师队伍建设试点区为期一年的生成式人工智能应用行动研究项目的数据...
关键词：生成式人工智能 基础教育 教师 教学应用 广州市天河区 
合作、激励与知识的迁移转化:教师培训提质增效的实现路径——以河北省“国培计划”项目实施为例被引量：1
《中小学电教（综合）》2024年第6期3-5,共3页王泽旭 
新时代基础教育强师计划背景下,深化教师队伍建设改革与推动教师教育振兴发展是加快实现基础教育现代化的基础保障。本文以教师培训者的视角分析现阶段教师培训中教师学习参与率低、积极性差、知识转化率低等问题,通过总结梳理近期央馆...
关键词：教师培训 合作学习 激励创新 知识转化 
共生视角下的“名师课堂”:本质、现实困境与破解路径被引量：14
《电化教育研究》2023年第5期44-50,59,共8页张立国 梁凯华 刘晓琳 周釜宇 康晓宇 
全国教育科学规划课题2021年度国家一般项目“互联网促进义务教育优质师资城乡一体化流动机制与实践路径研究”(项目编号:BCA210089)。
“名师课堂”是教育数字化转型战略背景下扩大优质师资供给覆盖面、实现义务教育优质均衡发展的重要途径,现有研究缺乏对其本质的透视,难以把握实践路向和从根本上解决现实困境。文章针对“名师课堂”实践活动领先于理论建构的错层现象...
关键词：名师课堂 三个课堂 城乡教师 网络研修 一体化发展 共生理论 
教育数字化转型成熟度模型研究被引量：40
《华东师范大学学报（教育科学版）》2023年第3期25-35,共11页吴永和 许秋璇 王珠珠 
国家社会科学基金2021年度重大项目“面向未成年人的人工智能技术规范研究”(21ZD328);上海市2021年度“科技创新行动计划”软科学重点项目“科技创新赋能上海城市数字化转型的路径与对策研究”(216921011002020)。
教育数字化转型是教育高质量发展的推动力和革新因素,对教育数字化转型能力水平的评估已成为当前教育改革与实践的要点之一。成熟度模型为破解教育数字化转型能力水平评估难题提供新方法,有助于引领教育数字化转型实践落地。本研究基于...
关键词：教育数字化转型 成熟度模型 评价框架 应用场景 国际比较 政策分析 
面向教育新基建的中小学校长信息化领导力评价量表设计被引量：7
《中国远程教育》2023年第3期64-72,共9页张立国 周釜宇 梁凯华 康晓宇 
全国教育科学规划2021年度国家一般项目“互联网促进义务教育优质师资城乡一体化流动机制与实践路径研究”(项目编号:BCA210089)的研究成果。
教育新基建是教育信息化创新发展阶段新的“体系化”擘画。中小学校长是教育信息化的重要推进力量,其信息化领导力随着教育信息化的发展不断演化。现有围绕学校信息化建设应用的中小学校长信息化领导力测评工具已然失效,急需迭代更新。...
关键词：教育新基建 中小学校长 教育信息化 智慧校园 角色定义 信息化领导力 评价框架 自评量表 
新时代教师交流轮岗的新发展被引量：17
《教育研究》2022年第9期130-137,共8页李奕 赵兴龙 
进入新时代,教师交流轮岗迎来了新发展。新时代的教师交流轮岗是按照流入校的实际需求,通过精细化萃取共享流出校教师的优质服务属性,在可达场域内增强学生实际获得的体系化的教育实践活动。教育综合改革的深化、年龄学历结构的优化、...
关键词：教师交流轮岗 新型供给主体 优质服务属性 家校社协同育人 
“创”“教”同频,为科创新时代培养“AI原住民”--专访科大讯飞股份有限公司人工智能创新教育总经理刘国飞被引量：1
《中国信息技术教育》2022年第13期103-104,共2页刘国飞 
《中国信息技术教育》:刘总,您好。请您谈一谈投身人工智能创新教育领域的初衷?刘国飞:自2016年以来,我们高度关注并主导了科创领域的多起投资布局,尝试探索新时代背景下创客教育、STEAM教育、在线编程等的实施路径。2017年,国务院发布...
关键词：人工智能 信息技术教育 在线编程 创新教育体系 创客教育 投资布局 中小学阶段 三步走战略 
区域智慧教育发展现状及对策研究——以运城智慧教育示范区为例被引量：10
《电化教育研究》2022年第7期56-62,共7页李璐 
智慧教育是教育信息化发展的新境界,智慧教育示范区建设是探索技术赋能教育创新的重要路径。为了解当前智慧教育示范区建设过程中的现状与问题,研究以运城市智慧教育示范区为例,采用调查研究法,从教育环境、教育资源、教育应用三个维度...
关键词：智慧教育 现状调研 主要问题 发展对策 
区域研修组织管理现状调研与分析被引量：1
《中小学教师培训》2022年第6期21-24,共4页李阳 曾媛 
教育部—中国移动科研基金项目“信息技术支持下的区域教研模式研究及试点”(项目编号:MCM20170502)。
区域研修是我国教师专业发展的重要制度和方法,区域研修的组织管理决定了区域研修的发展态势。通过对我国25省(市)35个县(区)开展的大规模现状调研,发现我国区域研修组织管理存在发展目标无法激发教师的内在动力、组织机制不健全、管理...
关键词：区域研修 组织管理 基线调研 
新时代的智慧教学:课堂实践、问题审思与发展对策被引量：46
《电化教育研究》2022年第5期109-114,共6页邢西深 管佳 
随着人工智能技术的发展和普及应用,产生了智慧教学这样的教学新形态。智慧教学具有智慧化的教学环境、现代化的教学理念、个性化的教学方式、智慧化的人才培养特征,实现了人工智能技术与教学的深度融合。智慧教学凸显了学生的中心地位...
关键词：智慧教学 课堂教学 精准化教学 个性化学习 数字化教育 
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