资兴市立中学

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基于学生发展的高中语文单元整体“教学评一致性”策略探究——以部编版高中语文必修上册第四单元“家乡文化生活”为例
《当代教研论丛》2025年第2期39-43,共5页何东贤 谢榕 
湖南省“十四五”教育科学规划课题:基于“三新”背景的高中语文单元整体教学设计与实践(XJK21BJC030)。
文章通过对高中语文单元整体“教学评一体化”的现状进行分析,旨在探讨在新课程改革背景下,如何在高中语文教学中基于学生发展的角度,优化单元整体“教学评一体化”策略。文章提出基于学生发展的语文单元整体“教学评一致性”的机制:依...
关键词：新课程 学生发展 单元整体 教学评一致性 
新课程背景下中小学体育课程思政建设路径探析
《体育世界》2024年第12期6-8,共3页袁猷超 任抄文 周东海 
中小学体育课程思政是在落实习近平总书记提出的教育理念和体育理念,弘扬中国体育精神,培养时代新人的过程中应运而生的,新版义务教育课程方案和课程标准(2022年版)的颁发与实施为中小学体育课程思政提供了指导和引领。文章采用文献资...
关键词：新课程背景 中小学体育 课程思政 
古代体育运动对社会进步的多维影响探究
《丝路纵横》2024年第3期174-176,共3页周东海 
古代体育运动是相对于近代体育与现代体育而言的,它指的是在古代社会存在的各种体育现象之和,这些体育活动是古代文明的重要组成部分。虽然最开始并没有“体育”这一词汇,但在世界各个古代文明中,与之相似的活动却十分丰富。
关键词：古代文明 体育现象 近代体育 现代体育 多维影响 古代体育运动 社会存在 组成部分 
高中语文大单元教学整体实施策略--以统编语文教材选择性必修上册第一单元教学为例被引量：1
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第1期52-53,共2页何东贤 黎巧娟 胡常映 
湖南省教育科学“十四五”规划课题“基于‘三新’背景的高中语文单元整体教学设计与实践”(课题号:XJK21BJC030)成果。
培养学生的核心素养需要在大情境、大任务中展开,为学生构建一个有活动对象、活动目的、活动范围的具体场景,让他们在真实的语言运用环境中尝试发现、解决问题。由此,大单元教学应运而生。下面以统编高中语文教材选择性必修上册第一单元...
关键词：高中语文教材 单元教学 核心素养 实施策略 语言运用 第一单元 情境 统编 
高中英语开展读后续写教学评价及其优化策略分析被引量：1
《考试与评价》2023年第7期52-54,共3页樊忠球 
湖南省教育科学“十四五”规划课题《译林新版高中英语教材与读后续写训练有效结合的研究》;课题编号:ND233825。
读后续写是高考英语中的新型题目,虽然在平时的课堂中学生进行过针对性的训练,但还存在一些问题,多表现在评价不够及时、反馈不够及时等。因此,本文旨在探讨高中英语读后续写教学评价及其优化策略,以期提高教学效果,促进学生的英语学习。
关键词：高中英语 读后续写 
“学无止境”话题考试讲评中读后续写策略的研究
《考试与评价》2023年第7期28-30,共3页廖小玲 
(一)整合各类续写专题,构建话题续写模式高中英语译林新版教材主题语境鲜明,主要是“人与社会”“人与自我”和“人与自然”,七本译林新版教材话题有学校生活、人际关系、健康生活、电影艺术、体育锻炼、传统节日、文学艺术、自然保护...
关键词：读后续写 策略 
函数思想在解题中的应用
《数理天地（高中版）》2023年第7期31-32,共2页张建忠 
函数思想在高中数学解题中占有重要的地位,通常是指采用函数的概念和性质以及图象去解决和分析数学问题,并表示出变量之间的关系,根据题意构造出函数模型来解决函数问题.
关键词：高中数学 函数思想 解题技巧 
读后续写教学策略在“校园生活”话题中的研究
《爱人》2023年第5期148-150,共3页廖小玲 段晓美 
读后续写是提高学生英语写作水平的重要手段,英文写作水平的提高,同时也提高了英语思维能力,让学生们在夯实英文语法和单词的基础上,对英文知识有了更加灵活的运用能力,为提高英文思维能力和写作能力奠定了坚实的基础。教师要基于高中...
关键词：读后续写教学策略 “校园生活”话题 
立德树人理念下高中班主任学生管理的路径
《爱人》2023年第4期176-178,共3页樊忠球 
立德树人理念下,高中班主任的学生管理显得尤为重要。作为学生成长过程中的重要角色,班主任在培养学生良好品德、塑造正确世界观、价值观的过程中起着重要的指导和引导作用。高中阶段是学生开始形成自我认知、价值观的关键期,因此,班主...
关键词：高中 班主任 学生 管理 
基于高考评价体系的高中语文单元整体教学优化策略被引量：2
《新课程评论》2023年第2期66-73,共8页何东贤 
湖南省“十四五”教育科学规划课题“基于‘三新’背景的高中语文单元整体教学设计与实践”(课题批准号:XJK21BJC030)的研究成果。
高考评价体系的出台与实践为高中教学指明了方向,核心价值与关键能力成为高考考查的重点,情境是命题的核心载体,高中语文单元整体教学旨在改变以往语文单篇教学存在的种种弊端,实施任务驱动,创设学生喜闻乐见的教学情境,聚焦语文学科核...
关键词：高考评价体系 单元整体设计 实施策略 新课堂 
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