张家港市崇实初级中学

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发文作者：王佳鸣姚建萍秦彩萍李东顾永娟更多>>
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一道与旋转有关的反比例函数题的变式
《中学数学》2025年第8期89-90,共2页张玲 
1试题与解答例题已知点A是反比例函数y=3/x(x>0)的图象上的一个动点,连接OA,若将线段OA绕点O顺时针旋转90°得到线段OB,则点B所在反比例函数图象的函数表达式是( ).A.y=3x(x>0)B.y=-6x(x<0)C.y=-3/x(x>0)D.y=-6/x(x<0)分析:设A(m,n),如...
关键词：线段 反比例函数 旋转 函数表达式 
运用辅助线巧解初中几何题
《数理天地（初中版）》2024年第23期49-50,共2页冉博 
在初中数学几何题的解答过程中,添加辅助线是一种极为常见的解题方法.通过恰当地添加辅助线,能够创造新的解题条件,这些条件有助于揭示线段与图形之间的内在联系,进而帮助学生更顺利地解决问题.掌握如何巧妙地添加辅助线的技巧,提升学...
关键词：初中数学 辅助线 解题教学 
剖析抛物线上的动点平行四边形问题
《数理天地（初中版）》2024年第19期38-39,共2页朱璟杰 
动点是命题的常见素材,往往设置成:通过点的不确定性,对应的图形存在不同情形.它与分类讨论紧密相连,考查学生的思维缜密程度.本文对一道二次函数与平行四边形结合的综合题进行分析与解答,帮助学生加深对概念的理解,方法的掌握与运用,...
关键词：初中数学 分类讨论 二次函数 
提升中学体育课堂教学有效性的策略探讨
《田径》2024年第10期3-4,共2页陈玲燕 
随着教学改革的不断深入推进,国家越来越重视学生素质教育的发展,而提高课堂教学质量,开展有效的教学,是当前课改的一个核心思想,因此提高体育教学的课堂效率势在必行。本文将结合中学体育现状及实际工作情况,探讨提升中学体育课堂教学...
关键词：中学体育课堂 有效性 
初中综合实践活动的“创生”实践
《江西教育》2024年第35期26-27,共2页袁莉 
在初中综合实践活动中,教师要积极建构学生的综合实践活动场域,引导学生开展综合实践活动;要注重学生彼此之间的互动,“催生”学生积极的综合实践活动创造;要充分发挥综合实践活动课程的育人功能与价值,让学生享受综合实践活动学习的成...
关键词：综合实践 活动课程 “创生”实践 
积极心理学视角下初中生心理健康现状调查和干预策略被引量：1
《亚太教育》2024年第15期88-91,共4页刘欢 
2022年度苏州市中小学德育学会“十四五”课题“农村初中学生心理健康的影响因素及干预研究”的研究成果。
采用问卷调查的方式,对张家港市内10所农村初中初一、初二学生的心理健康状况进行了解,并对心理问题产生的原因进行剖析,促使日常心理工作的开展有的放矢。与此同时,遵循初中生心理健康现状,提出适合农村初中生心理健康工作开展的积极...
关键词：积极心理学 初中生 干预策略 农村初中 心理健康 校本课程 家校社 
基于个体差异初中班主任做好学生心理疏导工作的探索被引量：1
《教育》2024年第6期117-119,共3页周越 
随着新课程改革的不断深入,教师不但需要积极改变教学观念以及教学方法,而且需要以科学发展的眼光看待初中学生由于个体差异导致的发展不平衡问题。班主任应当积极做好学生调查工作,以尊重学生个性为原则开展相应的心理疏导工作,帮助学...
关键词：心理辅导工作 初中班主任 有效策略 健全的人格 个人成长 自我认知 个体差异 心理疏导工作 
综合实践活动课程资源开发与应用的研究
《中学教学参考》2023年第24期23-25,共3页袁莉 
在初中综合实践活动教学中,教师要基于学生的特点,设定开发课程资源的原则,即多元性、生成性和乡土性,选择不同的资源类型如自然资源、人本资源和文化资源来促进学生的身心发展;在开发课程资源的途径方面,则要发散时空、重组构建、科学...
关键词：综合实践活动 课程资源 开发应用 
基于初中地理核心素养培养的深度教学措施探究被引量：1
《试题与研究》2023年第21期4-6,共3页王佳鸣 
在新课程改革的驱动下,深度教学已逐渐成为广大教师追求的高级教学目标。通过基于深度教学理念展开初中地理教学,能有效帮助学生在原有认知的基础上学习新知识、新理论,并实现学生高阶思维及核心素养的形成,为学生的地理探究乃至今后的...
关键词：深度学习 初中地理 教学 有效性 
在操作中寻求解题策略,在策略中提升思维品质——以初三数学《操作探究型问题》一课为例
《好日子》2022年第21期154-156,共3页姚建萍 
数学教育既要使学生掌握现代生活和学习所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力的不可替代的作用.笔者在平时的教学过程中,努力为学生创设时间和空间,让学生经历动手操作、自主研究和推理验证等活动,引导学...
关键词：动手实践 自主探究 解题策略 思维品质 
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