广东省电化教育馆

作品数：194被引量：505H指数：10
导出分析报告
发文作者：梁春晓王奕标李杭州杨明欢朱晓琼更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信经济管理更多>>
发文主题：信息技术教育信息化电化教育基础教育教育资源更多>>
发文期刊：《软件导刊.教育技术》《中小学电教（综合）》《广东教育（教研版）》《电化教育研究》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金广东省教育科学规划项目广东省哲学社会科学规划项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
教学视频中的问题导学设计及有效性研究
《中国信息技术教育》2024年第19期99-103,共5页许婷 
本文在对国内外“教学视频”“问题导学”相关文献梳理的基础上,分析了问题导学的一般流程,结合教学视频的特性,设计了教学视频中的问题导学流程及策略,并通过对比实验对其进行有效性检验,从学习绩效、学习满意度两方面,分析了含问题导...
关键词：微视频 问题导学 有效性研究 
基于网络学习空间的教师信息技术应用能力评价与实践研究
《教育信息技术》2024年第1期22-25,44,共5页苗菁 裴文君 
网络学习空间辅助教育教学已经成为教师教学的重要形态之一。本研究以网络学习空间为基础围绕以下三个部分展开:教学评价指标体系的建立与量化、数据挖掘方法的选取和数据采集模型的构建、教学评价模型的应用与实践。研究根据网络学习...
关键词：网络学习空间 信息技术应用能力 数据挖掘 数据采集模型 教学评价模型 
基于网络学习空间的小学语文阅读教学模式研究被引量：2
《教育信息技术》2023年第12期44-48,共5页胡少如 林思宏 
广东省2021年度教育科学规划课题(教育综合改革专项)“基于大数据的网络学习空间应用有效性的研究”;广东省哲学社会科学规划2023年度一般项目“数字化转型背景下网络学习空间应用效能动态评估模型构建及应用--以广东省为例”(批准号:GD23CJY20)的研究成果
随着网络新媒体迅速普及,人们的生活方式、思维方式不断改变,教育理念不断创新,发展学生核心素养,关注学生个性化需求,培养学生综合能力等时代新人培养要求给语文阅读教学带来了新的挑战,但当下仍旧存在教学方法单一、教学效率不高、学...
关键词：语文阅读 网络学习空间 教学模式 新课标 
中小学教师空间应用现状及提升策略——基于广东省网络学习空间应用情况调研
《教育信息技术》2023年第11期33-37,共5页朱晓琼 张钰团 
广东省2021年度教育科学规划课题(教育综合改革专项)“基于大数据的网络学习空间应用有效性的研究”;广东省哲学社会科学规划2023年度一般项目“数字化转型背景下网络学习空间应用效能动态评估模型构建及应用—以广东省为例”(批准号:GD23CJY20)的研究成果。
网络学习空间作为教师利用信息技术开展教学活动的主阵地,是实现信息技术与教学深度融合的重要环境支撑。为全面了解中小学教师空间的应用现状,文章基于面向广东省中小学教师开展的问卷调查,从空间使用环境情况、空间认知度情况、常态...
关键词：网络学习空间 中小学教师 应用现状 影响因素 提升策略 
中小学学校信息化主管视角下网络学习空间应用现状及推进策略
《教育信息技术》2023年第10期35-39,共5页陈文红 王韵仪 
广东省2021年度教育科学规划课题(教育综合改革专项)“基于大数据的网络学习空间应用有效性的研究”;广东省哲学社会科学规划2023年度一般项目“数字化转型背景下网络学习空间应用效能动态评估模型构建及应用-以广东省为例”(批准号:GD23CJY20)的研究成果
信息化主管是学校信息化建设的主要推动者和责任人。文章的调研采用问卷和访谈相结合的方法,从广东省“人人通”试点区和应用优秀区域学校信息化主管视角,了解部分区域与学校网络学习空间建设与应用现状。调研结果发现:学校与教育主管...
关键词：网络学习空间 中小学 信息化主管 应用现状 推进策略 
中小学人工智能教育中学生的必备品格培养与评价研究被引量：1
《教育信息技术》2023年第4期16-20,共5页杨明欢 钟柏昌 刘晓凡 
国家社科基金教育学一般课题“面向学生跨学科创新能力培养的4C教学模式研究”(课题立项号:BCA220219);2021年广东省中小学教师培训中心科研课题研究项目“基于智能场景的中小学跨学科项目式学习研究”(项目编号:Q005)的研究成果
人工智能教育是中小学信息科技课程的重要组成部分,贯穿全学段、全过程。必备品格是基础教育课程改革中的一个共识性观念,指向人的德性发展。遗憾的是,很多学校在开展人工智能教育的实践中,普遍存在重视“技”即技能和知识的传授,忽视...
关键词：中小学 人工智能教育 核心素养 必备品格 实践路径 
大学生手机成瘾干预方法有效性的meta分析被引量：5
《职业与健康》2023年第2期260-269,共10页潘桦 张萌 黄建榕 
目的 了解不同干预方法改善大学生手机成瘾的有效性。方法 对中国知网、万方、维普等中文数据库、Web of science、PubMed、EBSCO等外文数据库以及Cochrane library在线研究平台进行文献检索,2位评价者根据纳入与排除标准独立筛选文献...
关键词：手机成瘾 运动干预 心理干预 META分析 
优课解码:数字化转型背景下教师同伴互助探索被引量：4
《中小学校长》2022年第11期23-26,44,共5页张伟春 谈心 詹春青 梁春晓 
教育部人文社科一般项目“精准互助式乡村教师发展指导体系构建及其效能研究”(18YJC880006)。
广东省将加强教师队伍建设作为推动基础教育高质量发展的两个聚焦点之一,通过全口径全方位融入式帮扶粤东、粤西、粤北地区等工作,整体提升全省中小学教师队伍能力素质。教师同伴互助作为校本研修三个基本力量之一,是促进教师发展的重...
关键词：校本研修 同伴互助 优课解码 微能力 人工智能 
乡村教师信息技术应用能力发展的影响因素研究——以广东省“名师课堂”实验区为例
《教育信息技术》2022年第11期51-54,共4页欧阳慧玲 许婷 
广东省2021年度教育科学规划课题(教育综合改革专项)“‘名师课堂’助推广东省乡村教师专业发展策略研究”(项目编号:2021JKZG063)的研究成果。
在信息化社会背景下,乡村教师的信息技术应用能力发展对促进乡村教育振兴具有积极作用。文章在借鉴和创新国内外相关文献研究的基础上,构建了乡村教师的信息技术应用能力发展的影响因素理论框架,并以珠海市、广州市天河区、越秀区及番...
关键词：乡村教师 信息技术应用能力 影响因素 
广东省乡村教师专业发展现状及基于“名师课堂”的对策研究被引量：1
《中小学电教（综合）》2022年第11期11-14,共4页欧阳慧玲 杨文杰 
2021年度教育科学规划课题(教育综合改革专项)“‘名师课堂’助推广东省乡村教师专业发展策略研究”(课题立项号:2021JKZG063)研究成果。
“名师课堂”是促进乡村教师发展的有效途径之一。本研究采用文献研究法和问卷调查法,分析已有相关文献,在此基础上设计调研问卷并在广东省内发放,以探究广东省乡村教师专业发展的现状。通过调查,广东省乡村教师专业发展呈现四大难题,...
关键词：名师课堂 乡村教师发展 现状与建议 
全选清除导出
共20页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部