山东省平阴县第一中学

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发文作者：马凤月张立勇程杰杨广峰张宗民更多>>
发文领域：文化科学经济管理环境科学与工程理学更多>>
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高中语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第6期0040-0042,共3页梁宏 
随着语文课程改革的持续推进,语文核心素养的理念逐渐深入人心。其中,思维发展与提升被明确列为语文核心素养的重要维度之一。“思辨性阅读与表达”学习任务群作为语文课程内容的重要组织形式,旨在将思维培养贯穿于阅读与表达的教学实践...
关键词：语文 思辨性阅读 学习任务 多元评价体系 
初中生的几何直观素养培养
《数理天地(初中版)》2025年第6期155-157,共3页董存芳 
几何直观是《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调的核心素养,在初中数学教学中获得广泛的重视.本文基于理论分析的方法,分析几何直观素养的内涵,结合数学课堂教学的实践经验,从教材、教学设计、教学实施三个方面提出培养初中学生几...
关键词：初中数学 几何直观 学生培养 
我的《教师博览》情
《教师博览(中旬刊)》2025年第2期93-94,共2页姜守芹 
上个月搬家收拾书橱,我找到了一摞《教师博览》。看着2000年1月份以来的这些杂志,翻着那微微泛黄的纸张,如同见到了久违的老朋友,我的思绪也随之飘到了20多年前。我与《教师博览》相识于1999年5月。大学毕业前夕,我在一所中学实习,有位...
关键词：语文老师 一所 《教师博览》 毕业前夕 办公桌 
一道征解题的加强、逆向估计与类似
《中学数学研究》2025年第1期38-41,共4页曹广利 
本文对《数学通讯》征解问题12进行探讨,通过加强、逆向估计及其类似问题,全面整体的了解这类简洁、优美的三角形不等式.题目设△ABC的三边长为a,b,c,S为其面积,求证:bccos A/2+cacosB/2+abcosC/2≥6S.①笔者研究后,发现不等式①可以加...
关键词：三边 三角形不等式 逆向 征解 
问题导向下的中学地理学习
《中学政史地（高中文综）》2024年第10期45-46,共2页刘国光 
与初中地理学科相比,高中地理学科理论性和抽象性更强,对学生逻辑思维能力、理论联系实际的能力等提出了较高的要求。在核心素养培育背景下,我们不能只关注学生对知识和能力的掌握情况,还要关注学生核心素养的发展水平。应该通过学生在...
关键词：核心素养 初中地理 现实情境 问题导向 理论联系实际 高中地理学科 学生逻辑思维能力 外在表现 
高中物理力学中动态平衡问题的求解技巧
《数理化解题研究》2024年第28期117-119,共3页王德胜 
动态平衡是指在调节特定的物理参数时,其他相关联的物理参数也会相应发生变化.在这种变化过程中,尽管描述物体状态的物理参数有轻微的波动,但在一段较短的时间尺度内,这些微小的变动可以被认为是处于一种平衡状态.这类处于变化中的平衡...
关键词：高中物理 动态平衡 解题 
新高考背景下高中物理教学优化路径探究——以“力的分解”为例
《数理化解题研究》2024年第28期123-125,共3页杨洪伟 
高考是课堂教学的“风向标”,高考制度的变革为当前物理课堂教学提出了更高的要求.以物理学科作为研究对象,简述新高考对物理教学的影响,并结合“力的分解”教学实践为例,从激活学生探究欲望、搭建系统化知识体系、培养学生科学探究素...
关键词：新高考 高中物理 核心素养 科学探究 
“概率与统计”在实际问题中的应用分析
《数理化解题研究》2024年第27期50-52,共3页冯丽丽 
“概率与统计”知识被广泛应用于解决日常生活中的各类实际问题之中,其知识内容和实际生活有着紧密的联系.文章通过分析典型的实际问题强化学生数学知识点的内化与迁移能力,使学生能够拥有利用数学知识解决生活实际问题的能力.
关键词：高中数学 概率与统计 实际问题 
学科核心素养导向下的高中数学解题教学
《数理化解题研究》2024年第27期9-11,共3页张丽英 
以学科核心素养为导向,探讨高中数学解题教学的策略与方法,并结合具体教学案例,论证了这些策略在实际教学中的有效性,为高中数学解题教学提供了新的思路和实践方向.
关键词：核心素养 高中数学教学 解题思路 
高中数学解题中的创新思维培养策略研究
《数理化解题研究》2024年第24期2-4,共3页袁化敏 
本文提出了一系列创新思维培养策略,包括引导学生自主探究、鼓励一题多解等.这些策略的实施有助于学生在解题过程中形成独立思考的习惯,提高解决问题的能力,并促进其创新思维的发展.
关键词：高中数学 解题 创新思维 培养策略 
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