西南大学教育学部课程教学研究院

作品数：5被引量：68H指数：3
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发文主题：教师教育笔谈高等教育教学改进课程发展更多>>
发文期刊：《课程．教材．教法》《大学教育科学》《教育理论与实践》《当代教育科学》更多>>
所获基金：国家社会科学基金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目云南省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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以评促治:学业负担生成的教学评价机理及其治理之道被引量：1
《课程．教材．教法》2024年第5期71-79,共9页张铭凯 程姣姣 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重点课题“我国义务教育学业负担综合治理研究”(AHA210009)。
教学评价与学业负担之间具有深层内在关联:评价理念通过外塑教育环境影响学业负担的产生,评价行为通过改变教学效能与学习效能调节学业负担的生成,评价结果通过调控反馈的有效性定位学业负担的水平。这意味着,推进学业负担的有效治理需...
关键词：教学评价改革 学业负担治理 评价理念 评价行为 评价结果 
主体·境遇·逻辑:真实写作“真实”意蕴的三维判读及澄明
《教育理论与实践》2023年第35期50-53,共4页张铭凯 张林 
重庆市社会科学规划2022年度一般项目“英雄事迹铸牢中华民族共同体意识的价值机理与学校教育机制研究”(项目编号:2022NDYB137)的阶段性研究成果。
真实写作是中小学写作教学的基本要求和恒定追求,辨明真实写作的“真实”之意蕴是有效指引真实写作深化发展的重要前提。从主体维度看,写作的真实包括内容真实和对象真实两重意涵;从境遇维度看,写作的真实指向普遍真实和特定真实两个层...
关键词：真实写作 真情实感 主体 境遇 逻辑 
重大主题教育融入课程:价值诉求、现实挑战与实践进路被引量：14
《课程．教材．教法》2023年第2期41-48,共8页张铭凯 
国家社会科学基金2021年度教育学重点课题“教材建设国家事权的基本理论及权责机制研究”(AAA210015);西南大学研究阐释党的二十大精神专项项目。
重大主题教育融入课程是培育时代新人的战略决策,成为本次义务教育新课程方案和课程标准修订的重要原则。具体来看,落实培根铸魂的根本要求、回应时代发展的重要关切和发挥课程育人的关键作用是重大主题教育融入课程的价值诉求。当然,...
关键词：重大主题教育 义务教育新课程标准 课程内容 立德树人 
笔谈:高等教育高质量发展的系统思考与分类推进被引量：48
《大学教育科学》2021年第6期4-19,共16页刘振天 李森 张铭凯 王鉴 尹弘飚 
全国哲学社会科学重点项目“高质量教育体系建设:理念、标准、机制与方法”(21AZD068);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国教师教育教学质量研究”(17JJD880001);海南省高等学校教育教学改革研究重点项目“高师院校教师教育类多元混融式课程资源开发研究”(Hnjg2021ZD-14);重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“实践育人理念下课程思政的典案开发与教学创新 研究”(编号:21SKSZ006);云南省哲学社会科学规划项目“云南高等教育发展问题与对策研究”(20201016ZX003);香港 研究资助局一般拨款项目“多元 视角下中国高校大学生数学学习投 入的追踪研究” (CUHK14618118)。
建设高质量高等教育体系是建设高质量教育体系的重要构成,而如何促进高质量高等教育体系建设与发展,是一项复杂的、持久的系统性工程,需要整体谋划。在宏观上,建设高质量高等教育体系,要着眼时代变局的整体视野准确把握其本质特点,即鲜...
关键词：高质量高等教育 本质特征 教师教育 课程发展 教学改进 学习投入 
教师教育一体化课程结构系统构建被引量：5
《当代教育科学》2017年第7期18-23,共6页罗生全 曾文茜 
国家社会科学基金教育学一般课题"基于大数据技术分析的教员胜任力水平模型建构研究"(项目编号:BHA150077)研究成果之一
将教师教育课程结构建构为一个有机联系的整体系统,是充分发挥教师教育一体化课程结构整体功效,实现教师教育一体化培养目标的关键。坚持系统的整体性、平衡性、有序性、关联性、动态性和开放性原则,教师教育一体化课程结构的系统构建...
关键词：教师教育 一体化 课程结构 系统 
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