云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- TEENAGE

TEENAGE: 作品数：75被引量：23H指数：3; 导出分析报告; 相关领域：文化科学语言文字更多>>; 相关作者：王洪刚桂佳马春红徐凌云丁小燕更多>>; 相关机构：江苏省盐城市初级中学扬州大学云南师范大学单县第一中学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家自然科学基金江苏省中小学教学研究重点课题更多>>

主题意义指引下的初中英语单元整体教学设计研究——以Unit 3 Teenage problems为例: 《英语教师》2025年第5期100-102,115,共4页聂聪; 推动实施单元整体教学,帮助学生构建单元知识体系,是初中英语教学的重点。主题意义可起到指引教师有效开展单元整体教学设计工作的作用。以牛津译林版初中《英语》九年级(上)Unit 3Teenage problems为例,系统说明主题意义指引下的初中...; 关键词：主题意义初中英语单元整体教学

基于核心素养理念的英语信息化教学实践探究——以“Teenage problems”教学设计为例: 《甘肃教育研究》2025年第1期95-97,共3页韦桂容; 广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题“基于核心素养的初中英语听说课信息化教学实践探究”(2022ZJY1292)。; 基于教育信息化背景,教师注重培养学生的英语核心素养。提升学生英语综合能力必须围绕英语的“听、说、读、写、译”五大方面展开,打牢“听、说”能力基础,实现全方位提升。在初中英语教学中,听、说能力排在前两位,要求教师要重视优化...; 关键词：核心素养理念英语信息化教学实践英语听说课

Nanopore sequencing:flourishing in its teenage years: 《Journal of Genetics and Genomics》2024年第12期1361-1374,共14页Tianyuan Zhang Hanzhou Li Mian Jiang Huiyu Hou Yunyun Gao Yali Li Fuhao Wang Jun Wang Kai Peng Yong-Xin Liu; financially supported by the Natural Science Foundation of China(32470055 and U23A20148);the China Postdoctoral Science Foundation(2024M753580);the Agricultural Science and Technology Innovation Program(CAAS-ZDRW202308)。; Over the past decade,nanopore sequencing has experienced significant advancements and changes,transitioning from an initially emerging technology to a significant instrument in the field of genomic sequencing.However,...; 关键词：Nanopore sequencing Long-read sequencing Application Accuracy Outlook Direct RNA sequencing METAGENOMICS

基于深度学习的初中英语单元教学设计与应用研究——以Unit 3 Teenage Problems为例: 《教育进展》2024年第12期319-326,共8页史樱烨王洪刚; 深度学习强调学生的意义获得和知识建构,重视培养学生在现实生活中解决问题的能力,也为解决初中英语教学中存在的碎片化、表层化等学习问题提供了全新视角。新初中课程改革对英语教学质量与人才培养提出新挑战,本文基于深度学习的内涵特...; 关键词：深度学习教学设计初中英语阅读教学

新高考视域下高中英语听力教学的有效策略与实践探讨——以“Teenage Life”为例: 《高考》2024年第31期156-158,共3页郑双螺; 随着新高考的推行,高中英语听力教学在我国教育领域的重要性日益凸显。与语言学习的说、读、写相比,听力是学生英语学习中最薄弱的环节,严重影响着学生的英语成绩甚至是交流。在传统的听力教学中,教师往往忽视了对学生听力的指导,或者...; 关键词：新高考高中英语听力教学 “Teenage Life”

深度学习视角下的初中英语单元整体教学设计实践——以Unit 3 Teenage problems为例被引量：1: 《英语教师》2024年第22期125-128,共4页冯认; 深度学习理念契合指向学科核心素养的英语学习活动观,能够为解决当前中小学英语教学碎片化、表层化和标签化问题提供新视角。通过整合单元教学内容,设置思维发展的教学目标;基于单元教学目标,整合意义关联的教学内容;基于单元主题意义,...; 关键词：深度学习单元整体教学设计

思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究——以Unit 3 Teenage problems Reading为例: 《英语教师》2024年第22期148-150,共3页堵依轮李慧敏; 阐述思维导图的概念及理论基础。分析思维导图应用于初中英语阅读教学中的意义。以译林版初中《英语》九年级(上)Unit 3 Teenage problems Reading为例,说明如何将思维导图应用于初中英语阅读教学。认为思维导图作为一种直观的教学方式...; 关键词：思维导图初中英语阅读教学

基于大概念的高中英语读写整合教学设计——以“Teenage life”主题为例: 《启迪》2024年第30期27-29,共3页周虹黄秋梅; 广州市教育科学规划课题“基于大概念的高中英语读写整合教学策略研究”(课题编号:202315845)研究成果。; 英语作为全球最广泛应用的语言,在中国国际化进程中扮演着日益重要的角色。然而,在高中英语教学中,阅读和写作教学往往是分离的,这导致学生在语言输入和输出能力的发展上出现不平衡。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》明确...; 关键词：高中英语普通高中英语课程标准读写整合教学语言实际运用能力语言输入和输出能力的发展阅读和写作教学实践性和应用性

基于大观念的高中英语单元整体教学实践分析——以Unit 1 Teenage Life为例被引量：1: 《英语教师》2023年第20期93-96,共4页郭琳琳; 阐述大观念的内涵。分析高中英语教学存在的问题,以及大观念整体教学在高中英语教学中的重要性。以人教版高中《英语》必修1 Unit 1 Teenage Life为例,探讨基于大观念的英语教学的有效实施路径,具体包括主题确立、内容整合、目标设定、...; 关键词：大观念高中英语单元整体教学

基于多模态理论的英语写作教学实践探究——以译林版牛津英语九年级上册Unit 3 “Teenage problems” Task部分的教学为例: 《教育界》2023年第28期116-118,共3页孔令波赵峰; 初中三年级的学生英语写作要学会谋篇布局,围绕主题表达观点,写出结构完整、内容连贯的作文。英语教师应积极开展写作教学实践研究,通过多样化的教学方式激活学生的思维,提高学生的写作水平。基于多模态理论的英语写作教学有利于调动学...; 关键词：多模态理论英语写作初中英语

TEENAGE