音乐教研

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深耕 细作 不辍——基于“联校式”音乐教研的教师专业素养提升策略
《中国音乐教育》2019年第9期18-21,共4页何贞彦 沈慧凯 
推进义务教育优质、均衡发展,是缩小城乡、地区、学校之间教育质量差距的有力抓手,是人人享受优质教育的重要载体,是全面提升教育质量的关键途径。为此,许多地方结合区域实际情况积极推进,如采取城乡教师交流锻炼、名优教师下乡支教、...
关键词：教师专业素养 深耕 教研 音乐 义务教育 薄弱学校 均衡发展 质量差距 
民族音乐教研的新视点:族体变化与混生音乐被引量：2
《中央音乐学院学报》2018年第1期40-46,共7页宋瑾 
2015年度文化部文化艺术科学研究项目"混生音乐族性的美学分析";批准号15DD33
今天重提"民族音乐"话题,是因为教育与研究的新生代自身对传统的民族音乐文化陌生度更高,并且面临"民族"族体与族性、"民族音乐"的变化。即原生族体由于中性化而虚幻化或需要重构,新族体不断涌现;与族体变化相应出现了混生音乐。为此,...
关键词：民族音乐 原生族体 新生族体 混生音乐 族性 
让每个孩子都享有美好的音乐教育——浅谈南宁市西乡塘区美育工作被引量：1
《艺术评鉴》2017年第23期134-136,共3页覃莹 黄丽艳 
自2011年的新课标准改革后,各类学科教育的重点放在了学生能力全面发展上,小学音乐课程也是如此。自音乐课程标准颁布后人们的教育观念不断更新,教师的整体素质不断提高,也为小学的音乐教育带来了新的气象。
关键词：每个孩子 音乐教育 音乐教研 
以管弦乐器练习为载体创新音乐教研活动方式
《东西南北（教育）》2016年第21期275-275,共1页刘学 
教师进修学校担负新课程师资培训,提高音乐教师创新意识,提高综合素质的重要作用。管弦乐器的学习、训练,丰富了教研活动的内涵,激发了教师们参加音乐教研活动的兴趣,培养了教师的良好品质,提高了音乐教师的综合素质。起到了事半功倍的...
关键词：管弦乐器学习 训练 兴趣 能力的培养 合作意识 
浅谈新园音乐教研氛围的形成
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2016年第5期87-87,86,共2页潘科 
在学前音乐教育中，音乐教师必须具备一定的音乐素养和技能，才能够胜任在课堂教学中指导学生排练，教会学生欣赏音乐，为课堂上音乐活动进行伴奏等工作，从而使教育教学质量得到保证；促使学生在听、唱、跳、演等音乐活动的熏陶下全面...
关键词：音乐教研 氛围 形成 
专业音乐教研与畅销音乐图书出版结合初探——从《百唱不厌中老年爱唱的歌》说起被引量：1
《新闻界》2011年第4期70-72,共3页陈缨 关继文 
本文以《百唱不厌中老年爱唱的歌》系列畅销音乐图书的出版为案例,对专业音乐教研与畅销音乐图书出版的结合进行了初步探索,提出专业音乐教育者和研究者积极介入音乐出版,进而影响和推动通俗音乐发展的设想。
关键词：音乐 教研 出版 
音乐教研呼唤“真”评课被引量：1
《音乐天地》2008年第4期12-13,共2页鲁明华 
　　众所周知,音乐课程改革的关键是音乐教学改革,而音乐教学改革的主阵地则是课堂教学.只有课堂教学发生了改革,音乐新课程理念才能真正树立起来.……
关键词：音乐 教研活动 课堂教学改革 评课 音乐教师 
音乐教研教学随笔
《音乐天地》2006年第10期15-16,共2页郭玮 
关键词：音乐教学 教研活动 音乐 音乐教师 歌曲处理 教学随笔 基层教师 
音乐教研随想
《音乐天地》2006年第1期20-21,共2页郭玮 
关键词：音乐 学校 学堂 音乐教师 教学活动 音乐课 音乐教学 教学设计 教师讲述 音乐教育教学 
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