音乐专业

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艺术学院音乐专业助推乡村音乐文化发展研究
《艺术教育》2025年第3期128-131,共4页王黎 范琳娜 
实施乡村振兴战略,是我国决战全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。在这个历史进程中,音乐文化以其独特的形式,发挥出不可替代的价值和作用。文章认为,艺术院校音乐专业作为一个地区的音乐人才库、智力库,须...
关键词：艺术学院 音乐专业 乡村音乐文化 助推路径 
以教育评价改革提升音乐专业人才培养质量研究——以天津音乐学院为例
《艺术教育》2024年第7期43-46,共4页黄超 
教育评价事关教育发展方向,教育评价改革是一个关键课题,具有系统性和科学性。艺术院校应以文化艺术人才市场需求为改革坐标,细化实化教育评价指标,把立德树人贯穿人才培养全过程。文章以天津音乐学院为例,论述以教育评价改革提升音乐...
关键词：教育评价 音乐专业 人才培养 质量 标准 
地域文化视角下音乐专业美育创新实践研究
《艺术教育》2024年第6期278-281,共4页王黎 范琳娜 
吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题的研究成果,课题名称“吉林省地域音乐文化与艺术院校美育融合实践研究”,课题编号:2022S31。
美育是新时代高等教育的重要主题之一。地域文化既是中华文化的重要组成部分,也是高校美育的人文基础、重要资源和有效载体。在国家和地方教育部门出台的美育指导意见中,也明确提出了要将地域文化与美育有效融合,构成特色美育课程体系,...
关键词：地域文化 音乐专业 美育 创新路径 
融合专业特色,发挥音乐专业课程思政育人作用
《艺术教育》2023年第10期44-46,共3页李雅师 
在新文科建设背景下,高校立德树人工作被赋予了新的内涵与路径。华中科技大学艺术学院高度重视课程思政建设工作。文章从教学目标、教学内容、教学方式及教学实践四个方面,阐述华中科技大学艺术学院音乐教研室积极拓展课堂教学主渠道、...
关键词：课程思政 音乐专业 育人作用 
流行音乐专业人才培养模式的构建与实践探索被引量：1
《艺术教育》2022年第12期75-78,共4页陈林 王莹 
江苏省高等教育教改研究课题阶段性成果,项目名称“‘演’‘创’‘研’三位一体流行音乐专业人才培养模式研究”,项目编号:2021JSJG202;苏州科技大学高等教育教学重点课题阶段性成果,项目名称“苏州科技大学美育浸润行动计划——基于江南艺术育人体系的构建与实践探索”,项目编号:PX-52218。
文章针对流行音乐专业人才培养中课程思政与专业教育融合度不高、课程体系不完善、培养目标不明确等现实问题,提出通过建立模块化专业教学课程体系、专业实践课程体系及音乐评论课程体系,健全三轮驱动的长效育人机制、三维协同的内聚式...
关键词：流行音乐专业 人才培养模式 三位一体 实践 
高校钢琴教学法课程教学实践研究被引量：1
《艺术教育》2022年第4期86-89,共4页吴春丹 
海南大学教育教学改革研究项目,项目名称“综合类高校钢琴教学法课程的建设研究”,项目编号:hdjy2177。
在高校课程教学中,钢琴教学法课程是音乐专业的基础课程,课程教学主要解决钢琴教学规律、教学思想、教学实践等问题,促进学生钢琴教学素质和能力的提升。文章结合高校钢琴教学法课程教学实践现状,分析了在钢琴教学法课程教学实践过程中...
关键词：音乐专业 钢琴教学法 课程教学 教学实践 
三灶民歌在高职院校音乐专业教学体系中的构建被引量：1
《艺术教育》2021年第8期64-67,共4页王珍琪 
非物质文化遗产是以人为本的活态文化遗产,它强调的是以人为核心的技艺、经验、精神。三灶民歌作为一项非物质文化遗产,是珠海市三灶岛地区先辈通过对日常生活的点滴进行口头传唱而流传至今且富有生命力的优秀音乐文化财富。保护三灶民...
关键词：高职院校 非遗项目 三灶民歌 构建教学体系 传承与创新 
高校音乐专业作曲技术理论课程的现状与发展研究被引量：4
《艺术教育》2021年第3期52-55,共4页郑巧 
作曲技术理论课程的目的是在阐述音乐构成与表现意图的基础上,培养学生对各种音乐元素的控制能力。在我国高校音乐教学体系中,作曲技术理论是众多音乐理论中最为完整与规范的,主要包括复调、和声学、配器以及曲式与作曲分析四门相互联...
关键词：高校音乐教育 作曲技术理论 课程教学 
粤港澳大湾区背景下高职院校音乐专业教学模式改革被引量：1
《艺术教育》2019年第9期215-216,共2页吴宏宇 
随着粤港澳大湾区建设的逐渐深入,我国广东、香港、澳门三地的交流与合作也日趋频繁,充分体现出三地的天然地理优势和共同文化渊源。在此背景下,高职院校音乐专业的教育面临着机遇与挑战。国家高度重视高职院校艺术教育改革,粤港澳地区...
关键词：粤港澳大湾区 高职院校 音乐专业 教学改革 
高师音乐专业钢琴课程的反思与重构被引量：1
《艺术教育》2019年第6期70-71,共2页郑尧 
高等师范院校音乐教育是培养中小学音乐师资的摇篮,它承担着为中小学输送优质音乐师资的重任。文章针对高师音乐专业钢琴课的教学和研究现状,从钢琴课程的教学方法、教学内容、教学模式、评估体系方面提出改革,使其成为有机统一、相互...
关键词：高师音乐 钢琴课程 素质教育 
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