英语课堂活动

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文本再构优化英语课堂活动的实践研究
《成才之路》2019年第3期36-36,共1页林华明 
在倡导情景语用教学的英语课堂实践中,只有把语言环境和文本再构两者进行有机融合,才能提高学生的语言交际能力。文章从文本再构的理论依据及其定义、文本再构与情景语用教学相结合的教学实践两个方面展开论述。
关键词:文本再构 英语课堂 教学实践 学习动力 
让英语课堂“活动”起来
《成才之路》2012年第21期13-13,共1页徐磊 
长期以来,英语教学一度被称为“一壶烧不开的水”,教师疲于教,学生疲于学,而收效甚微。课堂是实施素质教育的主渠道,也是提高教学质量的关键。因此,课堂上的一切活动都应该围绕如何让全体学生尽可能得到最大的收获而展开。只有让...
关键词:英语课堂 全体学生 英语教学 素质教育 教学质量 课堂活动 三维目标 教学方式 
浅谈英语课堂教学中以学生为中心的师生互动被引量:2
《成才之路》2008年第29期45-45,共1页王友祥 
新课程标准下,教师在教学中要充分体现以人为本,以人的发展为本,以学生为主体的教育思想。教师的角色应从知识的传递者转变为学生学习的促进者、组织者、参与者。以学生为中心的课堂形成的交流是全方位、多层次的,既有师生互动,也有生...
关键词:学生为中心 师生互动 学生为主体 英语教学 学生参与 学习兴趣 英语教师 新课程标准 英语课堂活动 主动参与 
新课程理念下的英语课堂活动教学
《成才之路》2008年第12期9-9,共1页张景芝 
课堂教学在吸收了传统教学优点的同时,融入了活动,以知识的应用为主,强调多样性、主动性、自主性,进一步完善了英语学科教学体系,使英语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性。英语课堂活动教学能有效地提高学生学习英语的主...
关键词:课堂活动教学 课堂教学 新课程理念 英语学科 英语学习效果 培养学生 主动性 传统教学 主体性 引导学生 
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