应试对策

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跨学科融合视野下的高中地理试题解析及应试对策——以2024年广东省选考为例被引量：1
《教学考试》2024年第49期10-15,共6页朱拥兵 吴俊辉 
一般认为,跨学科概念于20世纪20年代提出。1926年,美国哥伦比亚大学著名心理学家伍德沃思以“跨学科研究”为核心命题正式提出了跨学科这个概念。伍德沃思认为,“跨学科研究”是团队或个人的一种研究模式,它把来自两门以上学科或专业知...
关键词：选考 应试对策 专业知识 高中地理试题 伍德沃思 跨学科研究 核心命题 跨学科融合 
师范类高校学生普通话水平测试应试对策研究——以运城师范高等专科学校中文系为例
《汉字文化》2023年第24期37-39,共3页马若琴 李梅兰 吴腾 
运城师范高等专科学校2021年度校级课题(一般项目)“师范类高校学生普通话水平测试应试对策研究——以运城师范高等专科学校中文系为例”(编号:YCSZKT202122)的研究成果
说好普通话是师范类高校学生未来走上教师岗位必备的语言能力素质,也是其取得教师资格证的硬性指标。本文通过问卷调查的形式,以运城师范高等专科学校中文系学生为例,分析当前高职高专院校普通话教学和实训存在的症结,探究影响师范生普...
关键词：高校师范生 普通话教学 应试对策 
形成机械波的多解问题原因与应试对策被引量：1
《中学生理科应试》2021年第11期34-36,共3页胡朝平 
机械波的多解问题是高中物理的一个难点,也是历来高考中的热点.学生在求解机械波问题时,往往由于对波动的实质理解不深刻、对题目中隐含条件挖掘不透彻、对已知条件使用不全面等,常常会出现解答不完整而造成漏解.本文限于横波沿一条直...
关键词：高中物理 应试对策 直线传播 机械波 已知条件 隐含条件 多解问题 归类例析 
发现生活 感悟生活 思考生活——2020年全国中考作文命题述评及2021年备考策略
《初中生写作》2021年第1期4-7,65,共5页崔益林 
南通市教育科学“十三五”研究规划办课题(编号:20190386)(批准号:C590L3,立项编号:GH2020111)阶段性研究成果
用"半壁江山"来形容作文在中考语文中的地位,实在不为过。2011年版的《语文课程标准》对初中学生提出了这样的要求:"应重视对写作过程与方法、情感态度与价值观的评价,如是否有写作的兴趣和良好的习惯,是否表达了真情实感,鼓励有创意的...
关键词：情感态度与价值观 中考作文命题 备考策略 《语文课程标准》 良好的习惯 应试对策 过程与方法 中考语文 
浅谈高三艺术生化学科复习策略
《高考》2019年第15期167-167,共1页韦桂贤 
高三艺术生在专业考试结束后,主要任务应该马上转移到文化课学习和复习上。就艺术生本人而言,艺术成绩的优势可能会使得部分学生产生了骄傲情绪,觉得自己一只脚已迈进大学(专业),另一只脚的迈进去也仅仅是时间问题了(文化)。所以不少艺...
关键词：艺术生 化学基础 高三复习 应试对策 
高考议论文应试对策
《高考》2019年第4期139-139,共1页马国鹏 
高考作文是一个常谈常新的话题,在一线担任语文教学的高三教师对高考作文更有说不完的话要说。高三语文教师也好,参加过高考的考生也好,都有同感,那就是考场作文是'戴着脚镣跳舞'。所说的抒发真情实感,'吾手写吾心'都是不切实际的漂亮...
关键词：应试对策 考场作文 高考作文 应试作文 阅卷老师 
语文修辞与高考应试
《中学语文教学参考》2017年第5X期79-79,共1页甄海旭 
语文科目是高中必修课程之一,也是高考中占分比例最高的学科之一。修辞题是高考中的必考点,也是学生在学习过程中容易犯错的题型。所以在创新的学习模式中,要不断提升学生对修辞的兴趣,以更好地提升语文成绩,在考试过程中不丢修辞题的...
关键词：高中语文 修辞学习 高考应试对策 
英语听力训练与听力应试对策
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第5期00243-00243,共1页王学秀 
在英语学习的听、说、读、写四种基本技能中,听是获得语言信息及语言感受的最主要的途径。训练听力能力,有助于全面提高学生的英语交际能力,同时也是提高其它技能的基础。听力已作为中考英语考试的范畴,比分占20%,因此在平时的教学中要...
关键词：初中英语 教学 听力训练 
大学英语四级翻译新题型分析与应试对策
《长江丛刊》2016年第32期60-61,共2页王文臣 
大学英语四级考试改革后翻译题目分值与作文等值，难度明显增加。这对于教师指导和考生备考来说都是一个新的挑战。本文在分析新四级翻译考试题型、考点与翻译问题的基础上提出应试对策，旨在帮助教师与考生更有效地进行四级备考。
关键词：四级翻译改革 翻译考点 应试策略 
高中语文修辞教学与高考应试对策被引量：4
《西部素质教育》2016年第15期104-104,共1页袁双保 
文章从高中语文修辞教学的现状入手,提出了提高高中语文修辞教学的策略,并阐述了高考对修辞知识的考察与应对办法,从而有效提高学生学习语文的兴趣,促进语文教学水平的提高,进而进一步提升学生的语文知识素养。
关键词：修辞教学 高考 应试策略 高中语文 
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