应用题教学

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小学三年级数学应用题教学策略探讨
《课程教育研究》2021年第29期103-104,共2页姚佳 
应用题在小学数学教学中所占用的比重较高,学生在自主学习的过程之中遇到了许多困难及障碍,无法对复杂的数量关系进行分析,难以真正实现举一反三。数学教师则需要结合学生的认知水平、学习经验,了解学生之间的学习差距以及个性化发展要...
关键词：小学三年级 数学应用题 教学策略 
小学数学应用题教学的优化策略探讨
《课程教育研究》2021年第23期139-140,共2页李永常 
在小学数学课堂教学过程中,应用题教学具有十分重要的地位,其需要小学生在掌握稳固知识的基础上进行灵活探究,从题目当中取得信息以此来进行解答与计算.数学科目当中的知识对小学生的理解能力要求是很高的,所以,应用题教学自古以来都是...
关键词：小学数学 应用题教学 优化策略 
小学数学分数乘除法应用题教学分析
《课程教育研究》2021年第2期76-78,共3页曹岗德 
目的:研究我校数学分数乘除法应用题教学情况,以期为今后数学教学提供一定参考。方法:选取我校的2018年6月到2019年6月一年时间来接受数学分数乘除法教学的学生共60例作为研究的对象,同时随机将其分成实验组与对照组。对实验组中的学生...
关键词：小学数学 分数乘除法 应用题教学 
探析小学数学应用题教学中的坑及改进对策
《课程教育研究》2021年第2期82-84,共3页白天彪 
应用题是小学数学非常重要的内容,可以说小学数学的每一个知识点,几乎都有应用题的配套练习,通过解决问题来帮助学生强化知识点,达到学以致用的目的和作用。但是由于种种原因,目前小学数学应用题教学存在一些明显的弊端,影响了教学的质...
关键词：小学生 数学教学 应用题 问题 对策 
抓住关键词,巧解应用题——浅谈关键词教学法在小学数学应用题教学中的有效运用研究
《课程教育研究》2020年第38期99-100,共2页王月山 
应用题,既是学生应用数学知识解决实际问题的一方舞台,也是学生更进一步理解相关数学知识的一条渠道。归因于应用题数量关系不明朗、求解算式不明确以及验算方法不唯一等,所以应用题也就成为了小学数学教学过程中的一个难点。事实上,为...
关键词：教学法 小学数学 应用题教学 有效运用 
小学高年级数学应用题教学存在的问题及对策探讨被引量：1
《课程教育研究》2020年第12期160-161,共2页张应清 
小学高年级数学的应用题教学过程一直是数学教学中的一个难点。本文介绍了在小学数学高年级教学过程中应用题教学存在的问题,并以此为基础,提出数种解决这些教学问题的策略,旨在提升小学数学教学的质量,保证高年级数学应用题教学中的有...
关键词：小学数学 应用题教学 问题对策 
关于小学数学应用题教学之思考
《课程教育研究》2020年第12期147-147,共1页黄迨盛 
在小学数学教学中,应用题教学一直是比较重要且学生较难理解的部分,这要求教师在教学的过程中为学生提供有利的学习条件,引导学生掌握学习的规律,以此为应用题教学打下基础,从而提高学生的学习效率。基于此,本文主要探讨了小学数学应用...
关键词：小学数学 应用题教学 策略 
小学高年级数学应用题教学的基本途径探讨被引量：1
《课程教育研究》2020年第5期143-144,共2页童小军 
小学高年级数学教学中,应用题是重点也是难点,不仅考查学生阅读理解能力,同时也考验学生思维能力。本文立足于此,浅谈小学高年级数学应用题教学中存在的问题,进一步探究小学高年级数学应用题教学的基础途径。
关键词：小学 高年级数学 应用题教学 
刍议小学数学应用题的教学策略和创新思维的培养
《课程教育研究》2020年第1期132-133,共2页崔淑萍 
随着教育行业的不断创新与发展,数学在当今社会发挥着越来越重要的作用,社会对于小学数学教育模式也提出了新的要求,不管是那个阶段的学生,都必须要强化自身的数学思维能力与创新能力,因此当下的数学教学不应该只是关注学生是否能够得...
关键词：小学数学 应用题教学 策略 创新思维 
小学数学应用题教学的几点思考被引量：2
《课程教育研究》2020年第2期171-171,共1页张桂芳 
在小学数学教学中应用题的教学是非常重要的,应用题含有综合开放性,但对于学生来说是一个非常复杂的过程。应用题可以激发学生的思维能力,还可以培养出学生对数学知识的理解能力,对于学生的发展有着重要的作用。同时还可以培养学生自主...
关键词：应用题 小学数学 理解能力 
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