硬笔书法教学

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小学硬笔书法教学中的德育融合策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期025-028,共4页薛改梅 
当前,在小学书法教学中融入道德教育至关重要且意义深远。新课程改革背景下的小学课堂进行书法教学变得愈加重要,已逐步得到广大教育工作者的高度重视。书法教育作为我国中小学文化建设的核心要素之一,不仅承担着艺术技能传授的功能,更...
关键词：小学 德育 硬笔书法教学 融合策略 
中职学校硬笔书法教学的方法研究
《青少年书法（少年版）》2024年第11期45-47,共3页史亚宁 
书法作为中华文化的重要组成部分,对培养学生审美能力、专注力及养成良好书写习惯具有重要意义。本文通过阐述中职学校硬笔书法教育教学的意义,根据实际情况提出中职学校硬笔书法教育教学的方法,为强化中职学校硬笔书法教育教学的水平...
关键词：中职学校 硬笔书法 教学方法 
语文核心素养视域下小学硬笔书法教学策略分析
《中华活页文选（教师）》2024年第18期76-78,共3页肖华 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度“音乐、体育、美术、劳动教育、心理健康”专项课题《核心素养视域下硬笔书法在小学课程中的实践研究》,课题编号:GS[2023]GHBZX974
随着教育改革的深入,核心素养的培养已成为教育领域的热点话题。在小学教育中,硬笔书法教学作为传统文化的重要组成部分,对于培养学生的审美观、意志品质和文化素养具有重要意义。如何在核心素养背景下提升硬笔书法的教学效果,成为当前...
关键词：小学语文 核心素养 硬笔书法教学 
小学硬笔书法教学的思路与方法
《视周刊》2024年第15期11-12,共2页赖志强 
在当今数字化时代,书写似乎逐渐被键盘输入所取代。然而,对于小学生来说,硬笔书法教学仍然具有不可忽视的重要性。它不仅能够培养学生良好的书写习惯,提高书写水平,还能陶冶情操,传承中华文化。本文将结合低、中、高学段特点,探讨小学...
关键词：书写水平 书写习惯 键盘输入 硬笔书法教学 数字化时代 陶冶情操 思路与方法 不可忽视 
建构 规范 习惯——小学低学段硬笔书法教学设计与实施
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第8期45-45,共1页贺坚 
湖南省教育科学研究工作协会课题“小学低年级硬笔书法课程开发实施策略研究”(课题号XJKX21B311)成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》对小学低学段的学生提出要求:“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按基本的笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整...
关键词：小学低学段 手眼协调能力 创新教学方法 硬笔书法 间架结构 偏旁部首 写字习惯 书写习惯 
不能没有“你”——浅谈小学硬笔书法教学的重要性
《视周刊》2024年第14期24-25,共2页赖志强 
在当今数字化时代,键盘输入逐渐成为主流,人们的书写能力日益下降。然而,对于小学生来说,硬笔书法教学却有着不可替代的重要性。硬笔书法不仅是一种技能,更是一种艺术和文化的传承。它能够培养学生的审美能力、专注力和耐心,提高学生的...
关键词：硬笔书法 书写能力 专注力 键盘输入 数字化时代 审美能力 不可替代 文化的传承 
中小学硬笔书法教学实践探究——以初中楷书教学为例
《广西教育》2024年第7期83-87,共5页唐第连 
2022年度玉林市教育科学“十四五”规划研究课题“中小学硬笔书法育人价值挖掘与实践教学转化研究——以楷书为例子”(2022A172)的阶段研究成果。
党的二十大报告提出要推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌。中国文字与书法文化博大精深,教师可从引导学生学习硬笔楷书笔画笔法、学习汉字的结构特点及进行结构归类、理解汉字蕴含的文化等方面进行探究,增强书法教学的实效性,提...
关键词：中小学硬笔书法 楷书 笔法 结构 文化自信 
文化传承视域下的小学硬笔书法教学被引量：1
《中国篆刻（钢笔书法）》2023年第12期90-93,共4页曾雁 
汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,书法深层次承载了华夏五千年的灿烂文化。书法审美和书法文化教育是中小学书法教育的重要内容,是培养学生的审美情趣和审美能力,陶冶情操,提高文化修养,增强文化自信和爱国情感不可...
关键词：文化传承 小学 硬笔书法教学 
高职硬笔书法教学的审美性与实践性及其教学策略探析被引量：1
《美术教育研究》2023年第14期168-170,共3页陈小昌 
高职院校硬笔书法教学的有效开展不单单可以提高学生的书写水平,还可以对学生实施美育,培养学生的综合素质。但是从现阶段高职硬笔书法教学的实际开展情况看,其中依然存在着一些问题需要进一步解决。教师在开展教学活动时要加强对硬笔...
关键词：高职院校 硬笔书法 审美性 实践性 
“511”硬笔书法教学模式的创新实践——以百色民族高级中学为例被引量：1
《广西教育》2023年第14期141-144,共4页黄丽娟 甘艳萍 罗坚 
本文分析当前书法教学存在的问题及学生书法学习现状,论述科学规范有效的“511”硬笔书法教学模式的创新实践,以及“511”硬笔书法教学模式的教学成效。
关键词：书法教育 “511”教学模式 硬笔书法 
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