用词准确

作品数：215被引量：30H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：于书东刘亚平孟玉红吴亚才黄妮娅更多>>
相关机构：广东外语外贸大学南昌大学河南教育学院南开大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目江西省社会科学规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
用词准确才能表达清楚
《快乐青春(简妙作文)(小学生适读)》2025年第5期33-35,共3页石慧征 
《语文课程标准》明确规定:“修改自己的习作,并主动与他人交换修改……”也就是说,同学们要学会修改自己的习作,而不能依赖老师的批改。一篇作文写完后,要静下心来,逐字逐句甚至连标点符号都要仔细甄别、推敲,做到精准运用。在一次一...
关键词：语文课程标准 习作 推敲 作文 修改 
利用课文提升规范用词的能力
《作文成功之路》2024年第43期57-58,共2页马晓芸 
写作不仅是培养同学们语言表达能力的重要途径,还是发散思维、提升文化素养的重要手段。教材中的课文不仅语言规范、用词准确,而且内容丰富、思想深刻。因此,结合课文探讨规范用词,对于提升同学们的作文水平具有非常重要的意义。一、规...
关键词：语言表达能力 作文水平 用词不当 发散思维 搭配错误 用词准确 语言规范 规范用词 
美文秀
《英语角》2024年第7期42-45,共4页
本期的“Party Show”会带给我们什么样的有趣故事呢?快来一起看一看吧!Sherry的话:期末考试确实让人头疼呀。不过,只要多多用功,就一定会有回报的!周同学的作文行文流畅,用词准确,期待你的下次来稿。
关键词：期末考试 PARTY 用词准确 看一看 
妙笔著“良言”,善意暖“三冬”
《初中生天地》2024年第5期36-37,共2页李仰臣 
“良言一句三冬暖”,提醒我们在与人交流或写作时,要选择合适的语句来表情达意,以促进人与人之间的有效沟通。用词准确,表达得体,不仅能让人如沐春风,还能促进彼此之间的理解与合作,有利于建立良好的人际关系。一、认清对象,注意场合我...
关键词：如沐春风 有效沟通 良言 与人交流 良好的人际关系 用词准确 
会展英语翻译人才的培养策略研究
《中国会展》2023年第16期89-91,共3页范晓璐 
经济全球化的深入,英语的重要性凸显了出来,在使用中也形成了多种形式的英语。近些年,会展业不断发展,在文化交流、经济发展方面发挥重要作用,会展英语更加被人们所重视。会展英语具有用词准确、格式标准、结构严谨等特点,对翻译人员有...
关键词：会展英语 翻译人员 用词准确 文化交流 经济全球化 会展业 格式标准 结构严谨 
诗情画意总关“境”——《白鹭》文本解读
《小学语文教学》2023年第24期63-65,共3页张迎平 
《白鹭》是郭沫若先生写的一篇文质兼美的散文。作者用真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常事物中蕴含着的内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭表达自己的政治追求。文章用词准确,语言质朴,蕴含深意,看似摹物,实则抒情。平实的字里...
关键词：文质兼美 郭沫若先生 《白鹭》 文本解读 用词准确 内在美 诗情画意 白鹭 
基于语文要素的小学语文作业设计策略
《天津教育》2023年第13期141-142,共2页康闽 
《义务教育语文课程标准(2022版)》中指出:“教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点,精心设计作业,做到用词准确、表达规范、要求明确、难度适宜。”因此,在“双减”背景下,急需改变传统机械性、重复性、形式单一、缺乏创新的...
关键词：学生核心素养 作业设计 义务教育语文课程标准 难度适宜 形式单一 用词准确 语文 缺乏创新 
英语演讲稿写作指南
《语数外学习（初中版）》2023年第1期42-43,共2页吴迪 
【写作要求】演讲稿,是应用文的一种形式。它主要由称呼、问候语、开场白、正文、结束语等部分组成,在写作时要注意它的格式。因为它是直面听众的,所以在写作时还应做到如下几点:(1)用词准确得体,符合具体的语言环境;(2)简明扼要,通俗易...
关键词：结束语 失分 问候语 条理分明 开场白 写作要求 演讲稿 用词准确 
英语作文习作范例点评
《考试与招生》2022年第10期33-33,共1页张献 
高考英语写作第二节读后续写部分的考查重点也有两方面:一是在内容上与前文连贯,二是在语言上要用词准确、丰富,句式多样。在内容上,由于审题难度不大,一般不会出现大的偏差。例如2022年的读后续写,第一段应该描写我鼓励David参加比赛,...
关键词：语言运用 读后续写 考查重点 作文习作 用词准确 高考英语写作 句式多样 
跟着美文去旅行--统编教材三年级上册《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计
《小学语文教师》2022年第9期53-56,共4页李利娟 杨雪莲 
中国教育学会2019年度教育科研一般规划课题“基于SOLO分类理论,在小学语文中高年级教学中培育学生高阶思维的研究”(201911000202B);北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于SOLO分类理论,发展学生语言运用能力的实践研究”(CD-DB2020354)阶段性成果。
教学目标:1.在读中展开想象、还原画面,体会“抽出”“浸”等词语用词准确生动、富有美感,感受小兴安岭一年四季不同的美,读出喜爱之情2.通过当“小导游”向游客推荐小兴安岭最美的季节,以及制作“导游旗标语”等活动,深人理解一段话是...
关键词：统编教材 展开想象 《美丽的小兴安岭》 语言运用能力 教学目标 导游 用词准确 小兴安岭 
全选清除导出
共22页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部