优质学校建设

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相关机构：南京师范大学东北师范大学张家港市教育局广州市第七中学更多>>
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以新优质学校建设助推就地城镇化发展
《湖北教育》2025年第12期36-37,共2页王文希 
随着区域协调发展战略的深入实施,异地城镇化的趋势逐步放缓,县城就业创业机会增多,回流的务工人口逐年递增,以县城为重要载体的就地城镇化成为当前我国新型城镇化的鲜明特点。2022年,湖北省第十二次党代会提出,要聚焦“就地城镇化”加...
关键词：新优质学校 就地城镇化 县城建设 
打造数字化课堂,让每一个孩子都精彩 吴泾实验小学的新优质成长之道
《今日教育》2025年第2期14-16,共3页薛琼 
我们认为,用新优质教育的理念改造学校,最为关键的是坚持教育的立德树人价值取向,面向人人,发现并成就每一个孩子,让学校改革发展的成效真正惠及每一个学生。在整体推进教育强国和教育现代化建设的背景下,有效提升学校办学质量被赋予了...
关键词：教育现代化建设 学校办学质量 学校办学水平 立德树人 教育强国 优质教育 优质学校建设 一所 
新优质学校建设路径研究--基于63个案例的fsQCA分析
《上海教育科研》2025年第2期46-52,共7页曾汶婷 
运用fsQCA,基于学校变革六因素,以63个典型案例为样本探究了新优质学校的建设路径。研究发现,学校变革非单一因素作用,新优质学校建设需要先进理念、科学治理、有效教学、活力师资及学生共同参与,各因素耦合联动方能引发变革。根据条件...
关键词：新优质学校 学校变革 fsQCA法 
新优质学校建设 何谓与何为
《今日教育》2025年第2期8-9,共2页本刊编辑部 
2011年,上海市在全国范围内首次设立新优质学校推进项目,提出要“回归教育本原”,重新审视优质教育资源。十多年来,从实践话语到政策话语,新优质学校发展经历了实践析出、理论建构、政策引领等不同阶段,在新时代生成了新的价值指向、功...
关键词：优质教育资源 新优质学校 优质均衡 优质学校建设 基础教育 价值指向 战略抉择 功能定位 
重新审视优质教育资源,整体推进新优质学校建设 专访上海市新优质学校研究所所长汤林春
《今日教育》2025年第2期10-13,共4页罗潇 
2025年1月,中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》对2035年建成教育强国作出了战略部署和具体规划,明确提出要“深入实施基础教育扩优提质工程”“推动义务教育优质均衡发展”。作为义务教育优质均衡发展的载...
关键词：优质学校建设 教育强国 优质教育资源 新优质学校 要素优化 基础教育 具体规划 汤林 
数字赋能教育评价,着力推进新优质学校建设 打造五育融合评价的慧泉实践
《今日教育》2025年第2期23-25,共3页陈永富 马莹 
运用人工智能、大数据等新一代数字技术,在实践探索中初步形成了无感式数据采集、多模态数据融合处理、智能化诊断分析、即时性精准反馈等新样态。我国基础教育正处于从基本均衡迈向优质均衡的重要节点,中共中央办公厅、国务院办公厅印...
关键词：优质均衡 五育 大渡口区 基础教育 融合评价 人工智能 中共中央办公厅 一所 
以国防教育一体化特色发展推动新优质学校建设 白市驿第二小学的新优质进路
《今日教育》2025年第2期26-29,共4页陈瑶 
白市驿第二小学致力于小学国防教育的一体化特色发展,引领新优质学校建设实践探索,实现了薄弱老校“逆龄”迭代生长,迅速发展成为区域优质学校。新优质学校是新时代的办学价值标杆,要“主动将新时代经济社会的发展要求及教育改革的新设...
关键词：义务教育阶段 教育一体化 思政课 立德树人 优质学校 国防教育 白市驿 实践探索 
也谈新优质学校建设
《江苏教育》2025年第2期22-24,共3页苏忱 
当前教育的一个重点问题是解决好“教育公平”与“优质发展”这对关系,而新优质学校建设便致力于解决这一难题。文章探讨了新优质学校建设的意义、目标、内涵、构成要素等内容,同时指出成功创建新优质学校需要关注的学生创新精神培育、...
关键词：新优质学校 基础教育 优质均衡发展 学校实践 
新优质学校建设:基本内涵、实践进路与现实挑战
《中国基础教育》2025年第1期35-39,共5页余凯 赵春雪 
北京市教育科学“十四五”规划2024年度“落实教育强国部署”专项课题“面向2035年北京中考中招制度改革深化研究”(课题编号:AHCA24553)的阶段性研究成果。
基于对国家政策和国内外学校改进行动的分析,新优质学校建设既可以看作由结果优质向过程优质演进的一个学校改进实践集群,也可以看作根据时代发展和教育需求不断进化和优化的学校改进动态过程。新优质学校建设应以正确的学校发展理念为...
关键词：新优质学校 学校改进 义务教育优质均衡 基本公共教育服务体系 
区域推进新优质学校建设的光谷行动
《湖北教育》2024年第36期5-10,共6页董超纲 
湖北省教育科学规划重点课题“区域推进‘新优质学校’建设的实践研究”的研究成果,课题编号:2020JA122。
“新优质学校”是光谷教育“十四五”提出的现代化学校的新模型和新机制。它是以服务于创新型人才培养为导向,以数字、泛在环境为支撑,以人文生态、开放协同为特征,具有“四个全面”特征的现代化学校,即全面提升“价值内涵”、全面推进...
关键词：课程系统 泛在环境 课堂行为 区域推进 学校治理 创新型人才培养 优质学校建设 人文生态 
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