幼教机构

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NAEYC幼教机构质量认证体系的评价思想及其启示被引量：12
《学前教育研究》2013年第9期15-20,共6页张司仪 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目2010年度招标课题"学前教育体制和机制改革研究"(编号:10JZD0035)的阶段性研究成果
《幼儿教育机构质量标准与认证体系》是由全美幼儿教育协会(NAEYC)开发的、对具有较高质量的儿童早期教育机构进行认证的评价体系。这一评价体系在评价标准的内容确立、标准条目的表述方式,以及评价所依据的证据收集方式等方面蕴含着深...
关键词：NAEYC 《幼儿教育机构质量标准与认证体系》 教育评价 
“首届中新学前教育国际学术研讨会”会议综述
《学前教育研究》2011年第10期54-54,共1页卢伟 
2011年6月9～10日，首届“中新学前教育国际学术研讨会”在四川成都大学举行。来自新西兰怀卡托理工学院的三位幼教专家，与来自中国北京、上海、重庆、江苏、湖南、湖北、河北、山东、贵州、新疆、四川等10余个省市的高校和一线幼教机...
关键词：国际学术研讨会 学前教育 四川省教育厅 综述 成都大学 教育专家 幼教机构 理工学院 
中外幼教机构工作人员聘任条件的比较——基于对各国(地区)幼教机构规程的分析被引量：8
《学前教育研究》2011年第8期3-9,共7页严冷 于开莲 高维华 刘琴 
2010年中央教科所横向委托课题“《幼儿园工作规程》的修订--美国、英国和爱尔兰等国的比较研究”(项目编号:10222020008)的阶段性研究成果
我国现行的《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)是我国法律位阶最高的学前教育法规性文件,已经正式颁布实行了15年,随着社会政治经济文化与学前教育事业的发展,急需对其进行修订,以适应新的发展形势。其中,《规程》第六章主要涉及幼...
关键词：幼儿园工作规程 幼儿园工作人员 聘任条件 
日本教习对中国幼教事业初期发展的影响被引量：4
《学前教育研究》2011年第2期52-55,共4页杨洁琼 
中共珠海市委宣传部委托科研项目"中国人留学史研究"的阶段性研究成果
清朝末年,清政府在全面模仿日本学制的基础上正式确定了幼儿教育作为学制第一阶段的法律地位。为弥补国内幼教师资的不足,除了选派学生留学日本外,新设立的幼稚园或蒙养院都争先恐后地聘请日本教习,由她们主持幼教机构开办章程与课程设...
关键词：日本教习 幼教事业 幼教机构 
深圳实验教育集团幼教中心
《学前教育研究》2008年第10期F0002-F0002,共1页
深圳实验教育集团幼教中心创建于2002年，是集团下属的专业幼教机构，在深圳市四区（福田区、龙岗区、罗湖区、盐田区拥有6所全日制和寄宿制民办园。在园幼儿近1300名，教职工200多名。
关键词：教育集团 幼教机构 深圳市 实验 福田区 龙岗区 罗湖区 民办园 
从能力本位教育看幼儿教师培训被引量：10
《学前教育研究》2005年第2期44-45,共2页万中 程敏 
新《纲要》的试行对在职幼儿教师的能力素质提出了新的要求,也对幼教机构的教师专业化培训工作提出了更高要求。为此,有必要借鉴能力本位教育思想和课程模式,弥补传统的教师培训的缺憾,促进幼儿教师的专业化成长。
关键词：幼儿教师培训 能力本位教育 教师专业化 专业化成长 能力素质 《纲要》 培训工作 幼教机构 课程模式 教育思想 
我国首所公立幼教机构创立的历史背景及意义被引量：2
《学前教育研究》2003年第3期25-27,共3页张纯 
关键词：中国 近代教育史 公立幼儿教育机构 重要意义 历史背景 
面向新世纪的世界幼儿教育被引量：23
《学前教育研究》1999年第5期4-7,共4页李季湄 
关键词：世界幼儿教育 《儿童权利公约》 幼儿园教育 面向新世纪 早期教育 幼教机构 教育改革 艺术教育 教育目标 视觉文化 
关于幼儿“违法行为”的思考
《学前教育研究》1999年第4期20-22,共3页顾基平 
有这样两个真实的案例：其一为幼儿王某要求母亲买玩具汽车，其母不允，王某遂在母亲所煮面条中偷放鼠药，其母食后倒地身亡，王某则若无其事，自行玩耍。俟后父归。惊悉其故，目眦欲裂，狂怒之下，抓起儿子的小腿狠劲一摔，不巧头部正...
关键词：幼儿教育 违法行为 监护人 法制意识 安全意识 自我意识 教育素养 诉诸法律 幼教机构 人身伤害 
从“六省市幼教机构教育评价研究”看我国幼教机构教育过程的问题与教育过程的评价取向被引量：13
《学前教育研究》1995年第2期31-35,共5页项宗萍 
从“六省市幼教机构教育评价研究”看我国幼教机构教育过程的问题与教育过程的评价取向项宗萍“六省市幼教机构教育评价研究”亦称“国际教育成就评价协会（ＩＥＡ）学前项目中国第二阶段研究”。这一研究是在项目国际协调中心指导下，...
关键词：幼教机构 教育过程 评价研究 儿童活动 儿童发展 教师行为 平均比重 自由活动时间 教育组织 社会性发展 
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