语文教学思想

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构建“学本—生命课堂”的语文教学体系——李仁甫“生成语文”教学思想研究综述被引量：3
《语文教学通讯（高中）（A）》2019年第10期4-9,共6页谢超 
盐城市教育科学乡村教育专项课题“基于U-G-S合作共同体的盐城市乡村语文教师专业发展案例研究”（课题编号：2018-XC-27）阶段性研究成果
“学本—生命课堂”的出发点是让学生的生命获得成长与发展,归宿点是让学生真正成为人,即培养出合格的现代公民。“学本—生命课堂”的教育过程以生为本,以学为本,把人的发展作为目的,把学习作为人的发展手段和过程。特级教师李仁甫以...
关键词：李仁甫 生成语文 教学思想 
试说尤立增语文教学的“道”“术”“艺”
《语文教学通讯（高中）（A）》2019年第6期25-27,共3页马文科 
尤立增老师所秉持的教学之“道”有三,即:人本主义、文本主义和学本主义。尤老师的教学之“术”有三,即:教学转化术、素养提升术和阅读交换术。尤老师的教学之“艺”有三,即:“点”的艺术、“垫”的艺术和“纵”的艺术。
关键词：尤立增 语文教学思想 “道” “术” “艺 
让语文成为一块美丽的鹅卵石——特级教师李仁甫语文教学思想简评
《语文教学通讯（高中）（A）》2017年第9期31-34,共4页谢超 
由特级教师李仁甫提出并倡导的＂语文性＂学科理论和＂生成语文＂教学思想在中语界引起了强烈反响,引发了高校相关学者和广大一线语文教师的热议。纵观李仁甫老师三十年的语文教学思想与实践,不难发现他在坚守语文学科的＂语文性＂与倡...
关键词：李仁甫 语文性 生成语文 教学思想 
生活化语文教学思想探源理脉——兼谈生活化语文教学体系建构的价值理性
《语文教学通讯（高中）（A）》2015年第10期15-18,共4页程振理 
“生活化语文教学”是教师教和学生学都与生活相融化通，教与学的策略、方法、途径、过程、环境、体系、课程等全面生活化的语文教学。它是一个教学方法论概念，是在强调教与学都与“生活”相融化通，是在突出教师生活化地活教、教活、...
关键词：语文教学体系 生活化 语文教学思想 价值理性 语言表达能力 教学方法论 教与学 课堂教学 
黄厚江本色语文教学思想专著出版被引量：1
《语文教学通讯（高中）（A）》2011年第5期10-10,共1页
黄厚江老师是目前全国最具影响力的著名特级教师之一。本色语文是他积三十年教学经验和二十年潜心研究形成的教学思想。既继承了我国母语教育的优良传统,又吸收了先进的现代课程理念;既深深扎根语文教学实践,又有系统的理论建构;既有有...
关键词：语文教学思想 出版 专著 特级教师 教学经验 母语教育 课程理念 教学实践 
语文教学的大小传统
《语文教学通讯（高中）（A）》2010年第9期15-15,共1页舒兴庆 
大小传统之说已然是思想文化研究中的显学，将其用于语文教学思想的研究颇有赶潮之嫌。不过，理论不在乎新旧，而在于它是否能有效地解释现象，在于它是否能为我们的思考打开一扇窗户，转化一个角度。
关键词：语文教学思想 小传统 思想文化研究 
让语文课成为真正的语文课——黄厚江本色语文教学思想探析被引量：2
《语文教学通讯（高中）（A）》2008年第11期4-6,共3页张广武 赵子厚 
黄厚江，中学语文特级教师，苏州市名教师，苏州市教育科研带头人，江苏省苏州中学校长助理兼教科室主任。江苏省首批教授级中学高级教师，江苏省“333工程”培养对象，江苏省中语会理事，全国优秀语文教师；国标本苏教版初中语文教材...
关键词：语文教学思想 语文课 语文特级教师 初中语文教材 “333工程” 《中国教育报》 苏州中学 语文教学研究 
50年代文学教学对后来语文教学思想和教法的积极影响
《语文教学通讯（高中）（A）》2005年第4期15-15,共1页张毅 
关键词：语文教学 文学教学 教法 文学课程 肯定性评价 语文课 文学知识 学思 文学作品 文学评论 
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