语文情境

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践行杜威教育理论的语文情境教学
《中学语文》2024年第9期70-73,共4页张杰 
杜威在《民主主义与教育》中提出了自己的教育观点,主张教学法分五步骤。信息时代下运用杜威教育理论对统编初中语文七年级下册课文进行情境教学设计,内容包括情境活动、教学过程、情境活动设计示例、教学效果与教师小结等,整体效果良好。
关键词：信息时代 杜威教育理论 情境教学 
在语文情境中培育语文思维——《六国论》课堂教学实录被引量：1
《中学语文》2023年第34期34-39,共6页李华平 
四川省哲学社会科学重点课题(SC22A013)暨四川省教育厅普教科研重点课题(SCJG21A016)“深度学习视域的语文思维培育研究”;四川师范大学研究生核心课程“语文教学设计与案例分析”(2022YJSHK007)的研究成果。
“思维发展与提升”作为四大核心素养之一,是语文课程的重要任务,也让人满是疑惑:“思维”是各门课程都强调的核心素养,但语文课程培育的“思维”与政治、历史、数学、物理等课程一样吗?近年来,四川师范大学博士生导师李华平教授在我刊...
关键词：四川师范大学 核心素养 语文思维 语文课程 表现性任务 认知情境 学科专家 《六国论》 
基于真实学习场域的语文情境教学
《中学语文》2023年第23期14-16,共3页侯亚慧 
在传统的语文课堂中,教师往往是“主宰者”。学习内容的设定、学习过程的展开和学习结论的生成往往都在教师的预设范围内。学生获取知识的途径多基于讲授告知或暗示,这使得他们的课堂状态多为“游离”,很难形成真实的语文体验。而情境...
关键词：学习场域 情境教学 教学策略 
语文情境教学要义:真实、完整、有效--以《庖丁解牛》为例
《中学语文》2020年第32期50-52,60,共4页张艳 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于核心素养的中职语文综合实践教学设计研究”(立项编号:D/2020/03/54,课题主持人:张艳);淮安市职业教育科学研究“十三五”规划重点课题《中职语文素养课堂构建研究》(课题编号:Hazy20005,课题主持人:张艳)的阶段性研究成果。
情境,《现代汉语词典》解释为“情景;境地”。情境教学,就是为学生创设与教学内容相关的典型场景,唤醒学生的情感体验,使学生身临其境,进而产生学习的兴趣,引发探究欲望,激活思维。在所有学科中,语文课程作为母语课程,在情境教学的应用...
关键词：小学语文课堂 探究欲望 《庖丁解牛》 激活思维 语文课程改革 典型场景 情境教学 教学方法 
创设有“语文味”的语文情境教学
《中学语文》2019年第15期84-85,共2页闫晖 
语文课堂教学的本色就是具有浓浓的"语文味",失了"语文味"的教学就会与政治、历史相混淆,成为干巴巴、没有语文之美的平庸课堂。有些课创设的教学情境与学生学情相脱离,表面上看起来热热闹闹,实际上学生不能透过教学情境的创设,去揣摩...
关键词：情境教学 语文味 语文课堂教学 教学情境 语言文字 教学效果 学生 政治 
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