语文性质

作品数：69被引量：59H指数：4
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敬畏语文教学的五个维度
《名师在线》2021年第12期56-57,共2页吴克康 
随着课程改革的不断深入发展,语文教学发生了翻天覆地的变化,然而总是绕不开一个话题——“语文课到底要教什么,怎么教”。在长期的学习、思考和实践中,教师要想突出语文课堂的“语文味”,需要在语文性质、文本、学生、传统、自我五个...
关键词：语文性质 语文教学 教学策略 
指向生命成长的语文教学策略被引量：2
《文学教育》2020年第16期110-112,共3页王鑫杰 
语文学科性质的争论由来已久,本文立足于生命教育,结合小学教学内容,从指向学生生命成长的阅读教学和唤醒学生言语生命的写作教学两个方面阐释了小学语文教学应集中于对学生精神层面的启发与素养上的培养。语文的最终目的,是让学生通过...
关键词：语文性质 生命教育 阅读教学 习作教学 
《藤野先生》核心教学内容的确定被引量：4
《语文教学与研究》2019年第4期32-33,共2页雒世全 
新课标对语文性质的界定“语文是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程”已经明示:我们必须要用语文的方式教语文,就是要按“语言文字运用的规律”引导学生把握文本,用语言活动(听说读写)的方式理解文本,用语文的方式进行人文精神教...
关键词：《藤野先生》 教学内容 语文性质 文字运用 学习语言 人文精神教育 实践性课程 引导学生 
于漪语文性质观及启示
《中学语文教学参考》2018年第2X期7-10,81,共5页黄文辉 曾语录 
全国教育科学“十二五”规划单位资助教育部规划课题“西部贫困地区教师继续教育现状及发展策略研究”(课题编号:FKB120427)的阶段性成果
语文学科的性质观是中国语文教育界几十年来一直关注和热议的话题。语文教育艺术家于漪老师对于语文学科性质的认识,经历了由工具性、思想性的统一到工具性与人文性并重两个阶段。今天,重新学习研究于漪的语文学科性质观,不论是对于语...
关键词：于漪 语文教学 语文性质观 
核心素养:语文性质之争的起点与归宿
《辽宁教育》2017年第8期25-27,共3页罗刚淮 
语文的性质之争已有多年,近年似乎达成了共识：工具性与人文性的统一,但在课堂上还没得到很好的落实。工具性和人文性,只是语文学科的基本性质。课标提出学生综合发展的三维目标不是学生成长的最终目的,自然也不是教师教育的最终目的。...
关键词：核心素养 语文之争 工具性 人文性 
用“语文的方法”教语文——小学语文阅读教学基本方法浅谈被引量：1
《小学语文》2016年第6期43-46,共4页李志云 
语文的方法，即与语文性质特点相适应的方法。要认识语文的方法，必先明确语文的基本特点。语文的基本特点：工具性与人文性的统一。工具性：语文是最重要的交际工具和信息储存交流的工具。
关键词：语文阅读教学 小学 工具性 语文性质 信息储存 交际工具 人文性 
明确“语文”性质 把准“语用”尺度
《基础教育研究》2016年第4期33-33,共1页叶鑫成 
语文标准将语文定性为"学习语言文字运用的综合性、实践性课程",阅读教学关注文本的语言形式,强调语言形式的运用。语文教学应该明确"语文"的性质,把准"语用"的尺度。
关键词：诵读积累 揣摩表达 着力实践 
语文性质的新认识及文学性、创造性的回归
《新课程研究（下旬）》2015年第9期61-64,共4页齐红雨 
语文教学存在较多问题，与我们对语文的概念认识不清和对语文的性质存在较大分歧等有关。叶圣陶先生提出的“语文是一种工具”成为语文课程的核心和基础，“工具性和人文性的统一”已经成为了语文教学理论的基石。工具性是小学语文的核...
关键词：语文性质 新认识 文学性 创造性 
比“是什么”更重要的……
《语文教学通讯（初中）（B）》2015年第3期11-13,共3页沈文涛 
从建国之初到今天的六十年间,学界对于＂语文是什么＂的问题一直争论不休。其间,尽管诸多语文教学精英大声疾呼＂语文就是语文＂,但仍有不少专家、名师在纷繁芜杂的语文现象中迷失,对＂语言与语文＂＂语文学科与语文课程＂＂广义的语文...
关键词：语文性质 厘清概念 语文课程 干什么 
“读”式多元,“读”领风骚
《四川教育》2015年第6期40-40,共1页袁国春 
语文课标对语文性质的描述是“学习语言文字运用”,这就告诉我们,让学生经历“学习语言文字运用的过程”是语文教学过程的基本内涵.各种形式的“读”就是让学生“学习语言文字”最直接的方式.所以,语文教学的奥秘就在于让学生多读.
关键词：“读” 风骚 学习语言 文字运用 语文性质 语文课标 语言文字 教学过程 
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