语言转化

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论点摘编
《新华文摘》2025年第5期160-173,共14页
基层理论宣讲如何破解“三个难题”。王翊民在2024年11月18日《学习时报》撰文认为基层理论宣讲承担着传播党的创新理论的重要使命,要破解“听不懂”“听得进”“记不牢”等基层理论宜讲中存在的突出难题。首先,要想让广大基层群众"听...
关键词：理论宣讲 语言转化 基层群众 论点摘编 党的创新理论 三个难题 重要使命 形象化 
融合DNA比对技术的风格化文本智能生成——以李白、杜甫诗词为例
《中国信息界》2025年第2期252-255,共4页钟龙杰 
引言。自然语言处理(NLP)是如今人工智能和机器学习的热门领域之一,其通过将人类语言转化为计算机可以识别的数据,并通过神经网络进行计算和输出。然而,大多数NLP任务使用的有监督训练方式需要人们花费大量时间精力对数据集进行整理和...
关键词：机器学习 人工智能 神经网络 智能生成 语言转化 比对技术 风格化 时间精力 
“语言转化”学习困难的脑机制及其优化路径——以物理学科语言为例
《物理教学探讨》2025年第1期5-7,共3页许雪梅 何善亮 刘金梅 孙佐 
国家教材建设重点研究基地2023年度教育部规划项目“美英日澳四国中小学技术与工程教材实践项目体系与呈现方式研究”(2023GH-YB-JJ-Y-03)。
基于30余年物理学科语言的实践研究,探索产生物理学习困难的脑机制。直观具体的自然语言向抽象的学科语言转化的信息传导,学科语言向定量、严密推理论证的数学语言转化的信息传导,及其相互整合联系过程中,信息传导受阻、减弱或整合联系...
关键词：学习困难 脑机制 语言转化 优化路径 
让修辞成为文章的“点睛之笔”
《作文成功之路》2024年第34期38-40,共3页李樱 
写作不仅是简单地把语言转化为文字,还要能借助各种各样的方法使文字更具感染力,让读者在阅读文字的过程中产生强烈的情感共鸣。修辞,修主要是修饰、选择;辞,是语辞、文辞,语辞就是口头语言。在日常写作中,最常见且常用的修辞有比喻、...
关键词：作文水平 语言转化 口头语言 语辞 设问 写景类文本 作文创作 修辞 
动手实践:小学数学语言转化力提升策略——以人教版六年级上册“百分数(一)”单元教学为例
《福建教育学院学报》2024年第8期85-87,共3页林天松 
小学数学语言转化能力是学生有效破解数学应用题的关键。教学中,教师应引导学生动手实践,从圈画关键,理解含义,转译文字语言;尺规作图,以形显数,转换图形语言;反思实践,深化认知,转化符号语言等方面入手,以提升学生数学语言转化力,实现...
关键词：小学数学 动手实践 应用题 核心素养 
太行山与太行精神图式现象的视觉语言转化
《艺术教育》2024年第7期60-63,共4页闫川 
2022年度山西省哲学社会科学规划课题,课题名称“太行红色密码在旅游文创产品设计中的应用研究”,立项编号:2022YY139。
文章以弘扬太行山与太行山精神为视角,共寻太行精神现象在抗日战争精神维度上的图式表现与形式转化,促进民族文化向心力的传播。文创设计的传达与转化包括图形文本叙事的立意与主题确立、原型提取与设计、图式设计的创意传达。太行山与...
关键词：太行精神 图式现象 设计立意 视觉语言 转化传播 
AI训练师:让人工智能更“懂”人
《大学生》2024年第7期94-96,共3页彭欢 雍娜 吴晓玲 曾锦熙 
AI训练师将人类语言转化为计算机语言,引导AI从数据中寻找规律,让AI形成学习、归纳与输出的能力。他们训练出各行各业所需要的AI,既融入数据标注、算法调优、深度学习等环节,又涉及计算机、金融、建筑、物流、医疗、电商等行业。经过长...
关键词：计算机语言 人工智能 数据标注 深度学习 AI 语言转化 寻找规律 
从动脑思考转为动手思考的代数变形——以巧用拼图因式分解教学设计为例
《数理化解题研究》2024年第11期53-55,共3页赵建平 方秀娟 
文章以巧用拼图因式分解为例,思考如何将初中数学课堂教学中的动脑思考一步步转向动手思考,再从动手操作里逆向抽象出简约的数学模型,从不同纸片的拼接或者叠放的探究来解决代数变形问题,对基本图形的拼接、叠加和优化,将初中数学中的...
关键词：动脑思考 动手思考 代数变形 拼图建构 语言转化 
抽象和写实艺术设计语言在插图设计中的应用与研究
《Design（汉斯）》2024年第2期198-203,共6页路静 
插图是一种艺术设计形式,是现代设计的一种重要的视觉传达语言,插图通过最直观的方式将文字图像化,使文字意义变得更明确清晰。因其直观的形象性,真实的生活感和美的感染力,在现代设计中占有特定的地位。插图设计的创作方式有很多,从风...
关键词：抽象艺术设计语言 写实艺术设计语言 插图设计中的语言转化 插图设计 
数学阅读--x^(2)+(p+q)x+pq型式子因式分解的教学实践
《新课程教学（电子版）》2024年第7期96-99,共4页亢莉 
数学阅读是数学自主性学习活动的重要方式之一,是践行新课程理念的有效教学渠道.教师要用好课堂教学的契机,教会学生数学阅读的方法,让学生通过阅读拓展数学视野,回归数学本质,提高学生的能力与素养,提升学生的逻辑思维能力。
关键词：数学阅读 阅读方法 数学语言转化 教学原则 教学实践 
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