育人教书

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史岩:爱国主义教育,涓流希声
《中国青年》2024年第4期30-31,共2页史岩 
“红领巾寻访”,听一个故事。青少年是祖国的未来、民族的希望,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。十余年教育生涯,立德树人、授业解惑的育人教书情怀让我对教育有了明确的方向。我认为,培育胸怀祖国、心中有爱...
关键词:爱国主义教育 授业解惑 立德树人 胸怀祖国 拔节孕穗期 育人教书 教育生涯 青少年 
十年磨一剑 中外试锋芒
《师道(人文)》2022年第10期54-56,共3页白雄基 
贾岛诗云:“十年磨一剑,霜刃未曾试。今日把示君,谁有不平事?”十年前,我到泰国支教,收获的是一种历练,传播的是中国文化;十年后,我来连山支教,体验的是自己的付出,改变的是山区的精神面貌,可谓是两全其美,相得益彰。这是我教师生涯中...
关键词:教师生涯 支教 教育情怀 精神面貌 两全其美 十年 育人教书 
让思政课真正成为育人教书的主阵地
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2021年第8期199-199,201,共2页刘杰 
上好中职学校思想政治理论课,让马克思主义深入课堂、入心入脑,把习近平新时代中国特色社会主义思想植入到学生的心里,引导学生扣好人生第一粒扣子,首要问题是要切实转变教育教学观念,把教书育人转变为育人教书,努力在中职学校培养一支...
关键词:政治教学 马克思主义教育 习近平新时代中国特色社会主义思想 
从“教书育人”到“育人教书”——我的教育观被引量:1
《教书育人(校长参考)》2019年第3期63-64,共2页李优治 朱佳娴 
过去很长时间,我推崇的是"教书育人"的教育观,又可以分为三类:先教书后育人,我们称之为"先后说";教书并育人,我们称为"并列说";教书是为了育人,我们可称之为"条件说"。然而,随着教育实践经验增加,我越来越感觉到以传承知识和技能为主的...
关键词:"教书育人" "育人教书" 教育观 
从“教书育人”到“育人教书”——我的教育观
《青年教师》2019年第1期22-24,共3页李优治 朱佳娴 
在过去很长时间,我推崇的是“教书育人”的教育观,又可以分为三类:先教书后育人,我们称之为“先后说”;教书并育人,我们称为“并列说”;教书是为了育人,我们可称之为“条件说”。然而,随着教育实践,我越来越感觉到以传承知识和技能为主...
关键词:教书育人 教育观 教育实践 人的全面发展 传授知识 德育导师制 育人思想 立德树人 
从“教书育人”到“育人教书”的德育导师制被引量:1
《今日教育》2019年第1期47-49,共3页李优治 朱佳娴 
过去很长时间里我推崇“教书育人”的教育观。它可以分为三类:先教书后育人,我们称之为“先后说”;教书并育人,我们称为“并列说”;教书是为了育人,我们可称之为“条件说”。随着教育实践的深入发展,我越来越感觉到以传承知识和技能为...
关键词:教书育人 德育导师制 教育实践 人的全面发展 传授知识 教育观 立德树人 育人为本 
山区留守学生的教育体会
《成功》2017年第5期111-111,共1页邬有发 
在二十多个春秋的山区班主任工作中,我用师爱感化了和感化着一部分曾经和现在厌学、辍学的留守学生的心灵。他们在书写自己人生经历和价值的篇章时,没有忘记老师昔日献给他们的爱心。我将“教书育人”的观念转变为“育人教书”;对留守...
关键词:留守学生 育人教书 真情关爱 以勤为主 播洒爱心 
德育课教学中树立“育人教书”理念
《山海经(想象作文)(下)》2015年第9期146-146,共1页高丽华 
德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。本学年德育教研组在传统德育课程中,制定了"育人教学"的教改主题,进行了一些...
关键词:德育课教学 德育课程 养成教育 思想道德建设 讲道德 体验教育 课堂教学 纪律观念 爱国主义教育 正面教育 
《礼记·学记》对当代师范生的启示
《才智》2015年第13期105-,共1页李爽 
《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上的第一部教育学专著,不仅对当时的教育有着重要的指导意义,而且对当代的教育教学工作有着深远的影响。师范生作为教师的后备军,应当从教育的重要性、教育的心态、教育的方法这几个方面去体会...
关键词:《学记》 教育 育人教书 
论在中等职业学校开展素质教育
《青年文学家》2013年第11X期178-179,共2页张华 
目前素质教育一词正越来越多地出现在各种报刊杂志和各种文件之中,然而究竟什么是素质教育,应该如何开展素质教育,却难有一个相对标准的答案。文章针对在中等职业学校开展素质教育的必要性、可能性、困难,以及如何开展素质教育提出了自...
关键词:中职 素质教育 心理健康 经济效益 育人教书 
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