育人思想

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“AI鸟童行”湿地课程建设与实践探索
《环境教育》2025年第3期136-137,共2页李俊 夏清 
武汉市常青树实验学校以“生命发展教育”理念为指引,明确提出“自然育人、人文育人、科技育人、人性育人”四大育人思想。学校以“高起点、高标准、高质量,实验性、示范性”为办学宗旨,拥有4个校部,7300余名学生和500余名教职员工。学...
关键词：实验学校 生态文明教育 电脑绘画 荣誉称号 3D打印 人工智能 3D影像 育人思想 
高中数学深度融合新媒体技术创新课堂教学策略
《视周刊》2025年第4期78-78,共1页彭霞 
基于信息化时代背景下,高中数学深度融合新媒体技术,创新课堂教学导入,拓展课堂教学内容,密切师生课堂交互,导向生活实践,以多维度创新传统课堂教学模式,变革传统育人思想理念,发挥新媒体技术的育人优势,为学生提供高质量、趣味性的全...
关键词：高中数学 课堂教学策略 融合新媒体 课堂教学内容 新媒体技术 技术创新 新课改 育人思想 
品读
《江苏教育》2024年第47期2-2,共1页
课程思政是一种育人理念,也是一种教育模式,它强调每门课、每位教师都有育人的职责和使命。——本书围绕立德树人这一根本任务,从中国传统育人思想入手,对“课程思政”理念的形成做了系统梳理,并对“课程思政”的相关内涵、育人功能、...
关键词：课程思政 立德树人 育人理念 学科育人 深挖教材 育人思想 构建策略 品读 
聚焦学校育人思想的综合实践活动课程构建
《上海课程教学研究》2024年第11期3-8,13,共7页张田岚 
综合实践活动课程方案的编制对综合实践活动的顺利开展具有积极意义。编制课程方案应从主要依据、编制逻辑入手,分析理论和实践创新点。以上海市杨浦高级中学为例,通过科学研制学校综合实践活动课程方案,创新探索学校综合实践活动课程实...
关键词：课程育人 综合实践活动 编制要素 
新一轮高校审核评估指标中的科教融合协同育人思想
《北京联合大学学报》2024年第5期14-20,共7页朱科蓉 
北京市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“北京市属本科高校科教融合的实践路径研究”(CDAA2020041);北京联合大学教育科学研究课题“地方本科高校本科生研究性学习的意愿与实践感知研究”(JK202402)。
2021年,我国开始新一轮高校审核评估。通过深入分析新一轮审核评估指标体系,发现其中蕴含着丰富的科教融合协同育人思想,在育人理念上强调科教融合的大育人观;在育人目标上注重培养学生的创新能力;在育人队伍上强调引导高水平教师投入...
关键词：审核评估 评估指标 科教融合 协同育人 
学科育人思想下小学数学教学的整体优化
《数学大世界(上旬)》2024年第10期35-37,共3页朱华 
在素质教育背景下,学科育人已成为小学数学教学的重要任务。教师应为学生传授基本的数学知识,注重培养学生的综合素养,以促进学生全面发展。为此,不少小学数学教师积极投身于学科育人的教学实践中,重新制订了教学目标,精心设计了教学活...
关键词：学科育人 综合素养 教学活动 教学目标 智力水平 
立足“三会”,发挥数学育人价值——以《有理数》教学为例
《山西教育(教学版)》2024年第10期65-66,共2页王晓勇 
《义务教育数学课程标准》提出了“三会”育人思想,即会用数学眼光看世界、会用数学思维思考世界和会用数学语言表达世界,这种思想为教师采用适合的方式培养学生的数学核心素养提供了科学的指引。因此,教师要基于“三会”的内涵,从发展...
关键词：数学核心素养 数学思维 数学语言 初中数学教学 数学眼光 三会 育人思想 育人价值 
马克思恩格斯文化育人思想及其当代启示——以《德意志意识形态》为例
《贺州学院学报》2024年第3期11-18,共8页胡婧 
2023年度江西省社科基金高校思想政治理论课研究专项“红色资源融入高校‘大思政课’建设的研究”(23ZX1187)。
文化育人是新时代育人实践的有效方式,也是助力实现中华民族伟大复兴的重要举措。《德意志意识形态》蕴含丰富的文化育人资源,揭示了文化育人的本质及价值旨归。我们在提升文化育人实效时,要发挥实践的主观能动性,明晰实现中华民族伟大...
关键词：《德意志意识形态》 唯物史观 文化育人 
吕凤子“崇爱尚美”文化育人思想下的高校美育课程建设与革新研究
《美术文献》2024年第9期109-111,共3页金啸峰 潘璐 张永刚 
2023年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目阶段研究成果“吕凤子‘崇爱尚美’文化育人思想下的高校美育课程建设与革新研究”(项目编号:2023SJYB2236)的阶段性研究成果;江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“吕凤子职业教育思想研究”(项目编号:D202103133)的阶段性研究成果;2024年镇江高专教学改革研究项目“校本文化背景下的高校美育课程优化策略研究——以镇江高专为例”(项目编号:2024YB36)的阶段性研究成果。
吕凤子是我国著名的美术家和职业教育家,他积极倡导美育,通过不断的实践历练形成了极具个人特色的美育理念、美育体系和美育方法。“崇爱尚美”文化育人思想作为其美育主张的核心理念之一,对当下高校美育课程建设与改革具有重要的启示...
关键词：“崇爱尚美” 高校美育 美育课程 
三全育人思想在党的理论建设中的指导实践
《湖北开放职业学院学报》2024年第16期144-145,151,共3页马英敏 
江苏省教育系统党的建设研究课题“新时代高校基层党组织‘强基创优’建设实践探究”(项目编号:2023JSJYDJ02153)。
党的理论建设是党建工作的基本内容,并贯穿于党建的各个方面,为社会主义建设与党的建设提供理论支持。党的理论建设在某种层面上决定着国家与党的建设方向。党在理论与思想上的成熟,是党成熟的重要标志,是政治坚定的前提。三全育人思想...
关键词：三全育人思想 党的理论建设 指导实践 
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