云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 元表征

元表征: 作品数：124被引量：248H指数：9; 导出分析报告; 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>; 相关作者：李冬梅张同语熊哲宏陈英和郑毓信更多>>; 相关机构：华东师范大学吉林大学西南大学浙江大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家自然科学基金上海市哲学社会科学规划课题全国教育科学规划课题上海市教育科学研究规划项目更多>>

-

在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...

选择条件：

期刊=中学数学（初中版）

共条记录，以下是1-5

全选清除导出

参考文献引证文献引用追踪

视图：

排序：

深刻理解教学内容:值得修炼的专业基本功——基于“多元表征”理论被引量：2: 《中学数学（初中版）》2018年第5期59-60,共2页钱加坤; 我们知道,南京大学哲学系郑毓信教授对数学教育,特别是中小学数学教育用力很深,推介了很多国外最新的教育理论,并进行比对、思辨,告诫我们广大中小学数学教师在研习这些国外理论或观点时,要深入思考.这些理论究竟有什么值得学习的地方,...; 关键词：教学内容元表征基本功小学数学教育中小学数学教师修炼教育教学研究南京大学

习题课教学:值得关注的多元表征理论——以2016年山西省中考第23题为例: 《中学数学（初中版）》2016年第10期67-69,共3页顾雪; 抛物线为载体的综合题常常综合平面几何的性质进行考查,中考复习过程中的习题课教学时如何重视这类试题的研发与变式应用,是值得很多毕业年级教师认真思考的课题.本文以2016年山西省中考第23题为例,先给出解题思路和解后反思,并围绕考...; 关键词：习题课元表征平面直角坐标系解题思路变式中考复习教学效果类试出点最值问题

基于多元表征,践行变式教学——以“一次函数复习课”为例: 《中学数学（初中版）》2016年第5期51-52,共2页曹青; 我们知道,经由南京大学哲学系郑毓信教授等专家学者的推介,多元表征理论已得到不少一线教师的关注和实践.所谓的＂多元表征理论＂,就是强调概念表征不同方面的相互渗透与必要互补,与＂单一表征理论＂的＂线性＂、＂单向性＂构成了直接对...; 关键词：元表征变式复习课哲学系南京大学平面直角坐标系向性函数解析式函数图像课例

基于多元表征理论的习题课教学实践——以“乘法公式”习题课为例: 《中学数学（初中版）》2015年第12期22-23,共2页杨峰朱宸材; 围绕乘法公式的教学研讨新授课居多,公开课、教研课中鲜见有相关习题课.然而乘法公式的习题丰富多样,仅从各级涉及乘法公式的考试来看,作为简化运算的价值只占了较少的份额,而有较多的试题都是乘法公式变形相关的求值题,但不少学生缺少...; 关键词：乘法公式习题课元表征平方差公式完全平方公式变式简化运算数学问题求值二元一次方程组

多元表征,追求高水平的数学教学被引量：1: 《中学数学（初中版）》2015年第11期75-77,共3页徐建华; 得益于南京大学哲学系郑毓信教授对＂多元表征理论＂的推介和阐释（详见文1）,我们知道：数学学习心理学在20世纪80年代以来,人们对数学概念心理表征的多元性更加重视,＂多元表征理论＂强调概念表征在不同方面的相互渗透与必要互补.本...; 关键词：元表征数学教学概念教学哲学系南京大学解题教学元性学习心理学解题能力数学现象

全选清除导出

共1页<1>

检索报告对象比较聚类工具使用帮助返回顶部