园长

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问题,幼儿游戏的指南针
《动漫界(幼教365)》2025年第12期46-46,共1页郝霞 
《嗨,中国红》是借儿童生活中红色资源为载体、以儿童问题提出与解决为走向、以教师观察与倾听为支持完成的红色教育班本课程。1.以红色生活资源为载体课程将看似抽象的红色教育融入孩子们生活的人、事、情、景中,让“红色”具体可感,...
关键词：幼儿游戏 抗日英雄 关爱他人 班本课程 润物无声 指南针 园长 倾听 
聚焦幼儿个性需求,精准定制学习路径——访江苏省徐州市第一实验幼儿园园长方红娣
《动漫界(幼教365)》2025年第8期13-16,共4页周浩 
Q请简单介绍江苏省徐州市第一 实验幼儿园的信息化建设历 程。您认为信息化建设对幼儿园整体发 展带来了哪些显著变化?有哪些具体的 成绩或亮点值得分享? 方红娣:徐州市第一实验幼儿园的 信息化建设是一场持续奋进、逐浪前行 的发展之旅...
关键词：实验幼儿园 信息化建设 学习路径 幼儿个性 园长 精准定制 关键节点 徐州市 
有温度的“摆渡人”
《动漫界(幼教365)》2025年第8期64-65,共2页缪惠 
在教育的航道上,每一位新手教师都是一艘即将扬帆起航的小船,面对着未知与挑战。故事中,彼时还是新手教师的作者,在“摆渡人”老园长的温暖指引下,化解了“零食风波”,学会了家园共育的智慧,踏上了成长快车道。
关键词：家园共育 新手教师 摆渡人 扬帆起航 园长 快车道 
幼儿园区域环创:助力个性成长与深度学习——访江苏省扬中市新坝镇中心幼儿园园长王海英
《动漫界（幼教365）》2024年第48期14-17,共4页周浩 
Q您认为区域在幼儿园教育中的核心功能和价值是什么?这些功能与价值的实现与您的教育理念有何关联?王海英:区域的核心功能和价值是支持“个性化”学习。一是个性化地支持幼儿学习的需求,让幼儿能够根据自己的爱好自主设定学习内容,选择...
关键词：深度学习 幼儿学习 幼儿园教育 自主选择 个性成长 幼儿园园长 王海英 功能与价值 
春晖细洒,滋养幼林茁壮成长——访湖南省岳阳市南湖幼儿园园长莫慧
《动漫界（幼教365）》2024年第48期38-41,共4页丁锐 
莫园长,智慧的教育者,岳阳教育星空中一颗璀璨之星。作为岳阳市教师培训核心专家库、学前教育专家库及名师工作坊的重要成员,她具有卓越的专业素养、深厚的教育情怀,以崇高的使命感激励引领无数教育同人勇攀高峰。“国家二级心理咨询师...
关键词：教育信念 教师培训 学前教育 教育情怀 专业素养 幼儿园园长 专家库 教师资格证 
弘扬教育家精神,做幼教“大先生”
《动漫界（幼教365）》2024年第44期8-10,共3页张晗 陶双骥 
2023年教师节前夕,习近平总书记首次提出了“教育家精神”;2024年8月29日,中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》(以下简称《意见》),将教育家精神纳入教师标准和评价体系中,赋予新时代...
关键词：幼儿园教师 教育家精神 园长 幼教 《意见》 评价体系 专业化教师队伍 崇高使命 
项目微戏 戏出精彩——记杭州市颜瑶卿名师工作室“项目式微型戏剧活动”研修活动
《动漫界（幼教365）》2024年第44期47-50,共4页颜瑶卿 
对话地点:杭州市胜利吟潮幼儿园对话者:颜瑶卿正高级教师、浙派名师、浙江省政府督学、杭州市杰出教育工作者、杭州胜利吟潮学前教育集团教科室主任史丽蓉杭州始版桥幼儿园副园长徐欣汝杭州市胜利小学附属幼儿园骨干教师叶令姝杭州市钱...
关键词：名师工作室 教育工作者 学前教育 戏剧活动 教科室主任 督学 园长 戏剧表演 
水乡美育:课程与资源的深度重构与再思考 ——访南京市六合区龙袍中心幼儿园园长常安春
《动漫界（幼教365）》2024年第40期14-17,共4页周浩 孙洁然 
首先,感谢您在地域资源融入园本课程领域的精耕细作。地域资源进幼儿园已持续多年,硕果累累。回顾多年的实践探索,地域资源不仅丰富了课程内容,还在哪些方面显著促进了幼儿发展(如文化认同感、创新能力、社会情感等)?您认为这种融合对...
关键词：园本课程 文化认同感 幼儿园教育 幼儿发展 幼儿园园长 地域资源 实践探索 创新能力 
转型时代,民办园何以蝶变?——访甘肃省兰州市七里河区金外滩幼儿园园长王晶晶
《动漫界（幼教365）》2024年第36期15-17,共3页周浩 王晶晶 
Q:随着大环境的波动和经济发展的持续低迷,无论是民办园还是公办园,都出现了招生困难、教师流失加速等问题,学前教育发展迎来了新的挑战。幼儿园今年的招生情况如何?与往年相比,有哪些显著变化?王晶晶:在波动的大环境和经济发展持续低...
关键词：教师流失 民办园 学前教育发展 幼儿园园长 转型时代 甘肃省兰州市 招生困难 七里河区 
一次“无视”的启示
《动漫界（幼教365）》2024年第28期85-86,共2页胡成英 
试想一下,在班级视导过程中,您作为主班教师正做着记录工作,厕所里传来幼儿需要擦屁股的求助声,而配班教师和保育员都不能及时到场。这时,园长亲自到厕所处理幼儿需求。对此,您会做出怎样的举动?
关键词：园长 视导 保育员 厕所 配班 幼儿需求 班级 幼儿需要 
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