园林技术专业

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相关作者：李成忠黄顺肖姣娣周霞师春娟更多>>
相关机构：江苏农牧科技职业学院娄底职业技术学院苏州旅游与财经高等职业技术学校唐山职业技术学院更多>>
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高本衔接协同育人路径的研究与实践——以广东农工商职业技术学院园林技术专业为例
《现代园艺》2024年第20期192-193,197,共3页胡竞恺 赖巧晖 漆萍 易弦 陈铎升 
2024年广东省科技创新战略专项资金项目“大学生科技创新培育”(项目编号:pdjh2024b609);2021年广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目(项目编号:GDJG2021181);2021年广东农工商职业技术学院科研项目(项目编号:XJYB202109)。
高职教育在我国经济体制升级与高等教育多元化进程中发挥着关键支持作用。以广东农工商职业技术学院园林技术专业和韶关学院园林专业高本协同育人项目为研究对象,分析高本衔接协同培养过程中人才培养目标、课程体系、教师团队交流等,并...
关键词：高本衔接 协同育人 园林 
高职园林技术专业“园林美术”课程融入工匠精神的有效策略
《现代园艺》2024年第2期185-187,共3页张叶 
苏州市职业教育学会职教研究课题——第三期苏州市德育特色学校专项课题“工匠精神背景下高职学生职业素养培育路径研究——以苏旅财风景园林系为例”(编号:Szzjdylx202103)。
“园林美术”课程是高职园林技术专业的核心课程之一,其教学质量直接影响到学生美术技能和审美能力的培养。在课程教学中融入工匠精神,有利于提高学生的审美素养和美术技能,培养学生的创新意识和协作精神。基于此,以高职园林技术专业“...
关键词：高职院校 园林技术专业 园林美术课程 工匠精神 
新形势下高职院校线上教学实践及教学质量提升——以江苏农牧科技职业学院园林技术专业为例
《现代园艺》2023年第8期184-186,共3页曲良谱 蒋霞宏 乔杨 
江苏农牧科技职业学院2022年度教育教改研究课题“基于大数据感知的高职园林技术专业教学质量评价研究”(项目编号:JYZX202226)。
当下,线上教学已成为高职院校的常态化教学方式,提升线上教学质量是教改研究的重点。以江苏农牧科技职业学院园林技术专业为例,通过“线上教学”问卷调查,了解、评价师生对线上教学的满意度、适应性等,并征集相关意见,总结影响线上教学...
关键词：职业院校 园林技术专业 线上教学 教学质量提升 
校企协同育人模式下高职院校园林技术专业教学改革实践
《现代园艺》2022年第24期195-197,共3页沈昀 
江苏农牧科技职业学院2021年教育教改研究课题“高职院校智慧课堂教学模式的构建及应用研究”(项目编号:JYYB202132)。
新形势下,产教融合、校企合作已经成为我国高职院校专业教学主要模式,成为一个国家职业教育、行业、人才共同发展的主要途径。目前,在高职院校园林技术专业教学改革中仍然存在着专业教学与企业人才需求脱节、岗位实践平台单一、课时安...
关键词：高职院校 协同育人 校企合作 园林技术专业 教学改革 
全国职业技能大赛引领下实践教学体系的构建——以高职园林技术专业为例被引量：1
《现代园艺》2022年第21期188-191,共4页韩春妮 王新 
陕西省职业技术教育学会2022年度教育教学改革研究课题“高职园林技术专业实践教学体系建设探索与实践”(2022SZX294);咸阳职业技术学院2020年度教学改革研究项目“技能大赛促进高职园林技术专业实践教学体系构建研究”(2020JYB01);咸阳职业技术学院2021年度教学改革研究项目“园林技术专业教师社会服务能力提升模式研究”(2021JYA02)。
为探索技能大赛引领下普惠大众的最佳实践教学方案,简述了全国职业院校技能大赛园林景观设计赛项的举办情况,分析了目前该赛项与实践教学之间存在联系不够紧密等问题,针对精英式教育、受众面较小等具体问题,提出了“五、六、三”实践教...
关键词：园林景观设计与施工 技能大赛 实践教学体系 
高职校园林技术专业思政课程融入工匠精神的策略
《现代园艺》2022年第20期192-194,共3页刘丽 
江苏省职教学会2021-2022年度职业教育研究课题《高职校“工匠精神”培育融入专业文化建设的实践研究——以SLC园林技术专业为例》(课题编号:XHZDB2021028)。
工匠精神是高职思政课程教学和人才培养的核心内容,将工匠精神融入高职校园林技术专业思政课程是国家城市化进程、园林行业发展、园林类专业人才可持续发展的必然需求。在明晰高职园林技术专业思政课程内涵的基础上,针对目前高职校园林...
关键词：工匠精神 高职校 园林技术专业 思政教育 
高职园林技术专业学生工匠精神的培育策略被引量：1
《现代园艺》2022年第16期186-188,共3页张叶 
江苏省职教学会2021-2022年度职业教育研究课题“高职校‘工匠精神’培育融入专业文化建设的实践研究——以SLC园林技术专业为例”(课题编号:XHZDB2021028);苏州市职业教育学会职教研究课题——第三期苏州市德育特色学校专项课题“工匠精神背景下高职学生职业素养培育路径研究——以苏旅财风景园林系为例”(课题编号:Szzjdylx202103)。
随着城市化进程的不断加快以及“美丽乡村”等战略的实施,社会对于园林技术专业人才的德育素养、工匠精神的要求越来越高,作为园林技术专业人才培养的高职院校,必须要将“工匠精神”融入日常专业教学和思政教育当中,提高学生的匠心品质...
关键词：高职院校 园林技术专业 工匠精神 培育策略 
五年制高职教育人才培养方案评价与优化研究——以园林技术专业为例
《现代园艺》2022年第11期178-179,182,共3页沈年华 于明祥 
江苏省职教学会2021-2022年度职业教育研究课题“高职校“工匠精神”培育融入专业文化建设的实践研究——以SLC园林技术专业为例”(XHZDB2021028)。
参考江苏联合职业技术学院指导性人才培养方案,利用层次分析法建立了人才培养方案评价指标体系,以苏州旅游与财经高等职业技术学校园林技术专业实施性人才培养方案为例进行了评价。结果表明:①评价因子中“职业面向”(0.2775)的权重最高...
关键词：五年制高职 人才培养方案 层次分析法 评价 优化 
园林技术专业人才培养的现状及建议——以广安职业技术学院园林技术专业为例
《现代园艺》2020年第9期226-226,共1页戴炜 唐宇翀 
以广安职业技术学院园林技术专业为例,从教学目标、教学方法、硬件设施和就业情况4方面阐述了园林技术专业人才培养的现状,结合新时代园林行业情况,提出了人才培养的几点建议,以期为园林专业建设和人才培养提供参考。
关键词：园林技术 人才培养 现状 建议 
习近平教育思想视角下培育“工匠精神”实践路径研究——以江西环境工程职业学院园林技术专业为例被引量：1
《现代园艺》2020年第7期198-199,201,共3页钟喜林 罗玲 胡春芳 
2018年林业职业教育研究课题“习近平教育思想视角下园林技术专业培育“工匠精神”实践研究”(项目编号:LYZJ2018YB020),主持人:钟喜林。
习近平教育思想对培育园林技术专业"工匠精神"具有非常重要的指导作用。园林技术专业只有认真贯彻落实习近平教育思想,准确把握"工匠精神"的内涵,探究园林技术专业"工匠精神"培育的路径,才能培育出具有工匠精神的园林技术专业人才。通...
关键词：习近平教育思想 工匠精神 培育 实践路径研究 
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