阅读教学实践

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基于国家智慧教育平台的小学英语阅读教学实践
《考试与评价》2025年第4期0037-0039,共3页张菠 
国家智慧教育平台是以信息技术为基础,依据各阶段教育工作需求所设计的教育公共服务的综合集成平台。从当前的小学英语课堂教学角度来看,做好国家智慧教育平台在阅读教学中的应用,能够显著提升教学效果,促进学生阅读水平的进步。文章以...
关键词：小学英语 阅读教学 
基于主题意义的初中英语大单元阅读教学实践
《考试与评价》2025年第4期0073-0075,共3页秦建翠 
在英语新课标的指导下,大单元阅读教学逐渐成为初中英语教学的重要形式,其以单元主题和语境意义为核心,构建完整的教学单位,越来越多的英语教师围绕单元主题的核心概念,将听、说、读、写等多项语言技能整合到教学活动中,通过整体性设计...
关键词：初中英语 大单元教学 
以“领”促读:小学低段整本书阅读教学实践
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第3期47-48,共2页成卉 唐泽霞 
长沙市教育科学“十四五”规划课题“大单元设计下小学语文深度阅读教学研究”(课题编号:CJK2022108)阶段性研究成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求低段学生“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与他人交流”。为落实新课标要求,让学生从小喜欢阅读并享受其中的乐趣,...
关键词：小学低段 整本书阅读 朗读者 识字量 低段学生 新课标要求 促读 自主完成 
自治、自学、自评教育理念引领下的初中英语阅读教学实践
《英语教师》2025年第6期25-27,34,共4页吴思婷 
广东省教育科学规划课题(德育专项)暨广东省中小学德育课题“自主教育校本化促进学校内涵发展的实践研究”(课题批准号:2021JKDY107)的研究成果。
随着“双减”政策的贯彻落实,在阅读教学中,越来越多的初中英语教师意识到学生的主体地位,并致力于以学生的阅读习惯、阅读能力为基础丰富阅读教学内容,优化阅读教学形式。在此过程中,自治、自学、自评作为一种新颖的教育理念,不仅为阅...
关键词：自治、自学、自评 初中英语 阅读教学 
以想象为中心的整本书阅读教学实践——以《骆驼祥子》为例
《语文教学通讯》2025年第10期40-43,共4页潘巧媚 
针对整本书阅读教学中学生专注力不足和深度理解能力缺失的问题,引入朱迪思·朗格的文学教育理论,以《骆驼祥子》为案例,探索整本书阅读教学的有效路径。通过将朱迪思·朗格的“以想象为中心的五种立场”与短视频时代的阅读特点相结合,...
关键词：整本书阅读 文学教育 想象力培养 《骆驼祥子》 
例谈高中语文群文阅读教学实践
《语文教学之友》2025年第3期36-38,共3页陈冬梅 
江苏省南通市市级规划课题“基于高中语文教材的群文拓展阅读策略研究”的研究成果,课题编号为GH2020125。
随着新课改的实施,群文阅读逐步走进广大师生的视野。群文阅读是把多篇文本组合为一个整体的阅读方式。主要从统整群文议题、设计群文任务、注重群文实践等方面进行探讨,让知识从客体走向主体,从内化到外显,提升学生的语文阅读素养。
关键词：结构化 高中语文 群文阅读 
基于英语学习活动观的高中英语阅读教学实践
《视周刊》2025年第5期139-139,共1页李顺舟 
英语学习活动观强调学生在主题意义引导下,通过一系列包含综合性、关联性和实践性的英语学习活动,利用已有知识和不同语篇,分析和解决问题,从而促进语言知识、技能、文化理解、思维发展、价值判断和学习策略的提升。在高中英语阅读教学...
关键词：高中英语阅读教学 阅读兴趣和能力 主题意义 分析和解决问题 英语学习活动 被动学习 培养核心素养 学习策略 
基于核心素养的高中英语整本书阅读教学实践——以The Green Room为例
《英语教师》2025年第5期44-48,共5页刘文斌 
2025年广州市教育科学规划课题“基于核心素养的英语整本书阅读在艺术特色高中的教学实践研究”(项目编号:202419764)的阶段性研究成果。
阐述整本书阅读的研究现状及意义。以“黑布林英语阅读高一年级9”The Green Room为例,从读前、读中、读后三个维度探究高中英语整本书阅读教学实践。提出整本书阅读对促进学生阅读能力的发展、文化意识的增强、思维品质的提升具有不可...
关键词：整本书阅读 核心素养 高中英语 阅读圈 
核心素养视角下小学语文阅读教学实践策略研究
《漫科学(科学教育)》2025年第3期16-18,共3页李会兰 宁卫敏 田毅 郝萍 
河北省霸州市教育科学研究“十四五”规划立项课题“新课标背景下小学语文培养学生核心素养的实践研究”(课题编号:20241018)。
在新时代的教育背景下,基础教育愈发重视学生核心素养的培养,旨在帮助学生全面发展,以适应未来社会的需求。小学语文作为培养学生语言能力和文化素养的基础学科,对核心素养的形成具有关键作用。在小学阶段,语文阅读教学不能局限于语言...
关键词：核心素养 小学语文 阅读教学 
核心素养导向下的小学语文群文阅读教学实践路径研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期190-193,共4页张爱红 
在新时代教育背景下,语文核心素养的培养已成为小学语文教学的重要目标。阅读能力作为语文核心素养的核心组成部分,不仅关乎学生的语言理解与运用能力,更影响着其思维发展、审美鉴赏及文化传承等多方面素养的形成。本文旨在探讨语文学...
关键词：语文核心素养 小学语文 阅读教学策略 
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