阅读学

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以文本细读促小学生语文阅读能力提升
《格言(校园版)》2025年第9期32-34,共3页沈杨 
文本细读强调深度研究文学作品,解读释义文章内容中的字词,探索发现文章词语选择搭配、意象运用、结构组织之间的巧妙关联,多角度、深层次地理解文本内涵、关注文本张力,帮助学生掌握阅读学习策略,提升文学素养水平。小学阶段是培养学...
关键词：文学素养 文本细读 文本内涵 词语选择 小学生语文阅读能力 阅读学习能力 文学作品 阅读学习策略 
基于“互联网+”理念的电镀专业英语阅读研究
《电镀与精饰》2025年第3期I0014-I0015,共2页弥沙 尹武佳 
电镀作为现代制造业中的重要表面处理技术,广泛应用于电子、汽车、航空航天等众多领域。在国际交流与合作日益频繁的当下,电镀专业技术资料、学术文献、设备操作手册大多以英语呈现。掌握电镀专业英语阅读能力不仅有助于专业人员及时了...
关键词：英语阅读学习 专业英语阅读 操作手册 时空限制 互联网 必备技能 航空航天 国际交流与合作 
大学生英语阅读学习中的定向动机流研究——基于复杂动态系统理论视角
《潍坊工程职业学院学报》2025年第1期58-65,共8页赵悦辰 张玮 
陕西省“十四五”教育科学规划项目“新文科视域下英语类专业大学生实践能力创生研究”(SGH22Y1318);西安外国语大学研究生科研基金项目“复杂动态系统理论视角下英语专业学生阅读学习中的定向动机流研究”(2024SS010)。
以复杂动态系统理论为研究视角,使用定向动机流量表、自绘动机轨迹图和回溯性访谈等研究工具探究西安市109名大学生在英语阅读学习中的定向动机流。研究结果表明:(1)大学生的定向动机流整体处于中等水平,非英语专业学生比英语专业学生...
关键词：复杂动态系统 定向动机流 英语阅读学习 
可能世界视角下虚构文本阅读学程的逻辑进路与教学进阶
《语文建设》2025年第2期21-26,共6页王浩 
虚构文本阅读是读者阅读虚构文本时,在头脑中重建虚构世界并理解其意义的动态心理过程。小学阶段,教材虚构文本阅读学程由童话、寓言、小说等类型的文本构成,形成了从理解确定的事实,到理解不确定的事实,再到理解空白的学习目标体系。...
关键词：虚构文本阅读 文学阅读 可能世界理论 阅读学程 
“双减”背景下的初中语文小说群文阅读“学教评一体化”教学探究
《中学教学参考》2025年第1期1-3,共3页韦春雪 
“‘双减’背景下基于思辨读写的初中语文群文阅读学教评一体化教学策略探究”(课题编号:2022SJ005)的研究成果。
文章重点论述“双减”背景下的初中语文小说群文阅读“学教评一体化”教学,以优化教学环节,缩短每篇课文的教学时长,提高课堂教学效率,提升学生的阅读理解能力和语文表达技能,实现教学的减负增效。
关键词：小说群文阅读 学教评一体化 教学策略 初中语文 
初中语文整本书阅读学程设计探析
《语文世界（中旬刊）》2024年第12期44-45,共2页李小丽 
初中语文整本书阅读容易出现碎片化、浅表化现象,需要教师以学程设计为整本书阅读的助推器,让学生能够有目标、有成效地读起来、读深入,并在教师指导下掌握整本书阅读的方法。
关键词：整本书阅读 学程设计 实践策略 
中国文论中的阅读学传统
《古代文学理论研究》2024年第1期34-48,共15页付定裕 
国家社科基金社科学术社团主题学术活动“中国特色文论体系研究”项目(20STA027);河南师范大学2022年度教育科学研究基金资助项目;2020年度河南省高校青年骨干教师培养计划项目(2020GGJS183);华东师范大学文化传承创新研究专项项目“中国文论的古今贯通与跨域研究”(2022ECNU-WHCCYJ-23)成果之一
中国文论中有大量关于阅读的论述,触及到阅读学的多个层面,其中最重要的有四个阅读学传统,即经典研读的传统、人格修养的传统、精神对话的传统和人文创造的传统。这些阅读学传统在“五四”以来反传统的文化思潮中均已断裂,随着数字化时...
关键词：中国文论 阅读学传统 阅读问题 活古化今 
组群·比物·知人:高中语文群诗阅读学习策略被引量：1
《中华活页文选（教师）》2024年第10期19-21,共3页王丽琴 
群诗阅读作为一种创新性的诗歌阅读教学方法,倡导将关联的诗词知识整合进行多篇共读,引导学生对文本内涵进行深入探究,提升古诗词教学的有效性。本文从“整合群诗作品的议题研学”“读懂群诗内涵的类比激学”“迁移群诗所学的表达活学...
关键词：组群·比物·知人 群诗阅读 
基于关键信息提取与运用的小学英语阅读学习策略被引量：1
《教学月刊（小学版）（综合）》2024年第4期8-12,共5页戴海燕 
关键信息是指在语篇学习过程中能够帮助学生加深理解、解决重难点和综合运用语言知识的重要信息。实践证明,教师可使用基于关键信息提取与运用的小学英语阅读学习策略,促进学生阅读能力的提升和核心素养的发展。具体而言,教师应“锁定...
关键词：关键信息 提取与运用 小学英语 学习策略 
要取芳编阅书香——从求知、力学到藏书、教书、著书
《大学图书情报学刊》2024年第2期3-9,65,共8页徐雁 
文章通过回望作者早年在家乡苏南求知、力学历程,记述了其读书、淘书、藏书、著书和教书,以及写作书评、从事阅读推广和中国旧书业研究的心路历程,阐述了在相关领域的专业奉献和学术愿景。
关键词：藏书 旧书业研究 阅读学 书评 
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