再学习

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由一道习题引发的教学改进始末——“百分数解决实际问题”再学习
《小学教学研究》2019年第1期73-76,共4页吴晓雄 
解决百分数实际问题一直以来是教学中的一个难点,本文叙述了从一次不经意间的个别辅导,引发了暴露错误、放大错误、经历错误直至改正错误的一次教学改进行动,这样的教学改进行动给了我们很多的启示。
关键词:缘起 测试 原因分析 行动 实践再反思 
让生本教育舞动生命灵性被引量:2
《小学教学研究》2014年第6期26-27,共2页王娟 
生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式。生本教育是为学生好学而设计的教育.也是以生命为本的教育.它既是一种方式.更是一种理念。生本教育.我从开始的陌生,到实施的一年多时间里.从学习到实践再学习.感慨颇多。一...
关键词:生本教育 生命 灵性 教学方式 教育思想 再学习 郭思乐 教授 
低年级阅读教学的四个关注——从黄亢美老师执教的《台湾的蝴蝶谷》说起
《小学教学研究》2013年第7期25-25,共1页刘咏春 
一、关注字理。传承文化的生字教学《台湾的蝴蝶谷》一课中,黄亢美老师非常注重生字的教学.生字学习。或是介绍字的本源。如“源”的教学。先介绍古文字的“原”.它的本义是山上流下的泉水。有了这样的知识铺垫.再学习“源”.学生...
关键词:《台湾的蝴蝶谷》 阅读教学 老师 低年级 执教 生字教学 再学习 传承文化 
采用多种形式培养学生再学习的能力
《小学教学研究》2001年第10期7-7,共1页焦文静 
在小学高年级语文阅读教学中如何培养学生再学习的能力?我有以下几点做法:一、查阅资料自读。发展学生的自学能力。
关键词:再学习 培养学生 自读 语文阅读教学 自学能力 小学高年级 查阅资料 做法 
创新型作业举隅
《小学教学研究》2001年第11期14-15,共2页蔡玲玲 
遵循既要减轻学生负担,又要提高训练价值的宗旨,把学生做作业的过程变成一个“再学习、再创造”的过程,力求达到事半功倍的效果。这几年我在这方面做了有益的尝试,效果很好。
关键词:作业 学生负担 训练价值 创新型 再学习 过程 尝试 
小学数学期末复习建议被引量:1
《小学教学研究》2001年第5期25-26,共2页龚祖华 程红英 
期末复习是教师引导学生对所学习过的材料进行再学习的过程。在这个再学习的过程中,应引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结。弥补学习过程中的知识缺漏,使平时所学的零散知识条理化、系统化,从而更好地掌握各部分知识的重点和关...
关键词:期末复习 小学数学 导学 再学习 学生 知识 教师引导 归纳 系统化 
数学作业批改“四忌”
《小学教学研究》2000年第1期30-30,共1页罗友华 
作业批改是纠正错误和指导学生再学习的重要一环,同时也是反馈教学效果的重要方法之一。因此,为师者应注意以下“四忌”。
关键词:数学作业 纠正错误 作业批改 反馈教学 导学 再学习 学生 
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