德育价值

作品数：1345被引量：1938H指数：15
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中华优秀传统节庆文化活动的德育价值及其转化被引量：1
《江苏教育》2022年第7期15-17,共3页董蓉蓉 
传统节庆文化活动是学校教育重要的德育资源,对帮助学生认识各方关系,培养学生家国情怀、人生品格、实践能力有重要作用,学校应该通过创设节庆文化环境、分层式推进节庆实践活动、寻求多元文化融合创新,让学生感知文化魅力,体验文化乐趣...
关键词：传统节庆文化 文化内涵 德育价值 探究学习 
传统文化德育转化的学科实施路径--以小学美术中“老鼠嫁女”剪纸教学为例被引量：1
《江苏教育》2022年第7期18-22,共5页朱慧 
传统文化的共同特点是用天然质朴的艺术特色承载人生观、审美观。但是在美术学科的众多传统文化教学中,更关注技法的习得,对传统文化中的审美习惯、民族精神理解不够。教师要基于儿童在学习传统文化过程中的实际问题,寻找基于审美共鸣...
关键词：传统文化 主题剪纸 德育价值 转化创新 
项目化学习:实现传统文化德育价值的有效路径
《江苏教育》2022年第7期23-25,共3页周艺靓 
项目化学习作为一种学习方式正在改变课堂中的学与教,通过项目化学习传承中华优秀传统文化,不仅让传统文化活了起来,也为德育的实施提供了新的路径——它将德育化无形于有形,推动学生在做中学,在学中发展思维,在思中塑造德行。
关键词：项目化学习 中华文明 德育价值 德育转化 
发挥“知行·智汇”品牌文化的德育价值——常州机电职业技术学院立德树人活动掠影
《江苏教育》2021年第12期F0003-F0003,共1页无 
优秀文化蕴含着独特的价值体系,对推进高校德育工作具有重要意义。近年来,常州机电职业技术学院深挖革命文化、优秀传统文化、产业文化中的德育价值,逐步形成了师生认同、同行认可,体现高职特征、工业特点和常机电特色的“知行·智汇”...
关键词：德育价值 项目课程改革 产教融合 立德树人 工匠精神 智能制造 技术技能 知行合一 
史绍熙创造教育思想对个性化教育的启迪
《江苏教育》2020年第95期49-53,共5页陈明 王邦柱 
创造教育是江苏教育家史绍熙教育思想的核心,其目的是要培养具有创造精神的新人,其内容要寓于各科教学之中,渗透到学校教育的全部领域,其方法要立足于“启发引导学生学会学习”。史绍熙在20世纪提出的创造教育思想,无疑对当下所倡导的...
关键词：史绍熙 创造教育 个性化教育 德育价值 
疫情防控背景下主题班会活动的德育价值与实施策略被引量：2
《江苏教育》2020年第87期7-10,共4页梅亚萍 
主题班会活动以促进学生的社会性发展为目标,是班主任对学生开展思政教育的重要载体。准确把握住疫情防控背景下的教育契机,充分凸显和强化主题班会活动的德育价值,创新开拓主题班会活动线上线下有机融合的路径,应成为现阶段班主任设计...
关键词：疫情防控 主题班会 德育价值 实施路径 
主题班会的“六性”
《江苏教育》2020年第87期17-18,21,共3页丁兆永 
线上线下主题班会的有机融合将成为“互联网+”大背景下主题班会的常态,实现二者的有机衔接、相得益彰,要求主题班会突显“六性”,即过程的实践性、形式的多样性、参与的全体性、实施的主导性、时间的持续性,充分发挥主题班会活动在德...
关键词：疫情防控 主题班会 德育价值 实施路径 
声音
《江苏教育》2018年第55期2-2,共1页巩淑青 
读了《江苏教育》（班主任）2018年3月刊发的《传统节日教育活动的德育价值与实施策略》一文，我受益匪浅。文章指出，为最大限度发挥传统节日的德育价值，唤起学生的家国情怀，帮助他们形成尊重自然的生命意识，学校应系统设计、融通...
关键词：节日教育活动 声音 《江苏教育》 传统节日 德育价值 家国情怀 生命意识 尊重自然 
志愿服务的德育价值及其校本化策略被引量：1
《江苏教育》2018年第31期17-18,共2页李筱静 
在志愿服务越来越社会化、政策化的大背景下,志愿服务工作对学生德性成长的重要性也日益凸显,学校应通过志愿服务课程化、个性化、团队化实施,唤醒学生的责任意识、参与意识,促进学生的德性成长。
关键词：志愿服务 德育 校本化 
传统节日教育活动的德育价值与实施策略被引量：2
《江苏教育》2018年第23期11-13,共3页钱淑云 
传统节日教育活动能够唤起学生的家国情怀,帮助他们形成尊重自然的生命意识,培养他们自强不息的人格精神。为最大限度地发挥传统节日的德育价值,学校应系统设计、融通学科、点面结合、“家庭、学校、社区”三位一体地架构起传统节日教...
关键词：传统节日 教育活动 德育价值 
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