等号

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两种路径破解已知集合关系求参数取值范围时等号取舍问题
《数理天地(高中版)》2025年第7期16-17,共2页支文妍 
在新高考、新课程和新教材改革之前,集合的考查基本上只在选择题或者填空题中出现,通常只考查简单的应用问题,最常见的是集合的交、并、补运算的考查.在新高考中,集合的考查截然不同,甚至可能以解答题的形式出现.在集合问题中,已知集合...
关键词：集合 高中数学 解题技巧 
玩转数独,感受数学好玩
《小学教学参考》2025年第6期18-20,共3页朱丽萍 
数学课堂中,为了让学生感受数学好玩,以数独游戏为例开展教学:通过玩转基本数独,帮助学生了解游戏规则;通过玩转不等号数独,帮助学生感悟数的大小关系;通过玩转加法数独,帮助学生习得数学思想方法;通过玩转肯肯数独,帮助学生挑战自我极...
关键词：数独 基本数独 不等号数独 肯肯数独 
约等号之后可以用等号吗
《小学数学教师》2024年第10期87-87,共1页童义清 
在除不尽的除法算式中,结果一般要求保留3位小数,用约等号连接。如果此时再对这个近似数进行转化,可以用等号连接吗?如下图第2道算式中,2÷7≈0.286=28.6%,这里的等号合适吗?是否有必要单独写成0.286=28.6%呢?
关键词：小数 近似数 除法算式 
等号很重要
《数学小灵通（启智版）（低年级）》2024年第10期8-9,共2页石苏芹 
例题1在括号内填上合适的数。3+()=5+()=8+()=12错解3+(2)=5+(3)=8+(4)=12。分析错解出现的原因是没有正确理解等号的意义,填出的数并没有使等号的两边相等。3+2=5,5+3=8,8+4=12,而这道题要求的最后结果都等于12,所以我们填数的时候可...
关键词：错解 出现的原因 () 数 正确理解 
“热搜”能和新闻画等号吗?
《全媒体探索》2024年第9期F0002-F0002,共1页孙洁 
“找不到选题了,去翻翻‘热搜’。”融媒体时代,“热搜”已经成为编辑记者常用的效率工具。“热搜”成为新闻源,对媒体机构而言相当于“先上车,再买票”,弥补了新闻报道缺少社会力量参与等缺憾。但如果没有守住新闻报道真实性的底线,以...
关键词：媒体公信力 融媒体时代 新闻报道 新闻源 假新闻 社会力量参与 
建立相等关系,理解等号意义——“挖红薯”教学思考
《小学教学(数学版)》2024年第9期15-18,共4页杨丽君 
【课前思考】一、走近教材,体会编者意图。“挖红薯”这节课是北师大版(新世纪)小学数学第五版教材一年级上册第四单元“10以内数加与减”中一节新增加的内容,(如图1和图2)这是一节体会相等关系的内容。本节课在运用一一对应的方法比较...
关键词：小学数学 编者意图 生活情境 教学思考 相等关系 北师大版 红薯 一一对应 
重构等号教学 探寻概念本质
《陶行知学刊》2024年第3期63-64,共2页陈慰椿 
等号是数学学习中很普通也很常见的数学符号,但学生在使用它时却经常表现出对它的错误理解,导致符号被误用,甚至得到错误的结论。这说明等号的意义对于学生而言并不是显而易见的,因此在平时的数学课堂教学中应该重新审视等号教学,引导...
关键词：等号 符号意识 推理能力 
减号柯西不等式及其应用
《高中数学教与学》2024年第9期13-15,共3页唐宜钟 
一、减号柯西不等式。1.减号柯西不等式。由柯西不等式(α^(2)+b^(2))(c^(2)+d^(2))≥(ac+bd)^(2),得(a^(2)+b^(2))(c^(2)+d^(2))≥ac+bd,即(a^(2)+b^(2))(c^(2)+d^(2))-bd≥ac.此时,若令α^(2)+b^(2)=x^(2)_(1),c^(2)+d^(2)=^(2)_(1),b...
关键词：减号柯西不等式 等号 实数 
科技论文中数学杂类符号错用举隅
《编辑学报》2024年第4期398-400,共3页周凤航 
数学杂类符号(=、>、<、≥、≤、~、∶、∝、≈、%等)在科技论文中应用非常广泛,然而,一些科技论文中存在数学杂类符号错用、不规范的问题。本文依据相关标准及文献,通过梳理一些常用的数学杂类符号的书写形式及其在应用中的易错点,阐明...
关键词：数学杂类符号 不等号 百分号 浪纹线 
甜食与糖尿病不能画等号
《老同志之友（下半月）》2024年第6期44-44,共1页一海 
因糖尿病有个“糖”字,所以好多人觉得是吃多了糖导致的糖尿病,其实甜食与糖尿病是不能画等号的,因为医学上的“糖”和我们平时说的“糖”不一样。在医学概念里,“糖”是指碳水化合物,包括多糖(如淀粉类)、单糖(葡萄糖、果糖)和双糖(蔗...
关键词：糖尿病 淀粉类 医学概念 单糖 双糖 甜食 葡萄糖 碳水化合物 
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