职技高师

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我国职技高师政策的发展轨迹、变迁逻辑及优化路径
《中国职业技术教育》2022年第9期23-31,45,共10页来文静 
国家社会科学基金教育学一般课题“中国共产党百年职业教育方针政策的演进逻辑研究”(项目编号:BJA210101,主持人:路宝利)。
职技高师政策是职技高师制度的重要支撑,为强化“双师型”教师队伍建设、推动现代职业教育高质量发展提供了保障。基于历史制度主义,我国职技高师政策大体经历了革命性制度变迁和试误性制度变迁两个阶段。职技高师制度的深层结构受到经...
关键词：职技高师制度 职技高师政策 历史制度主义 职技高师发展 
职技高师院校职教师范生培养的困境及化解策略研究被引量：15
《中国职业技术教育》2020年第3期61-67,共7页胡重庆 
2018年江西省社科规划重点项目“中职教师胜任力及职前培养研究”(课题编号:18JY02).
职技高师院校肩负着培养职教师资的使命,是职业教育的"母机"。当前,职技高师院校面临职教师范生职业认同感不高,技术性、师范性和学术性不强等诸多困境。从职技高师院校的发展定位、培养模式、生源素质和办学经费等层面探寻困境出现的原...
关键词：职技高师院校 职教师资培养 技术性、师范性和学术性 “4+2”本硕连读 实践导向课程模式 
职技高师近30年招生的历史分析与现实思考——以某职技高师为例被引量：4
《中国职业技术教育》2015年第6期82-87,共6页赵丽丽 宁永红 
河北省社会发展重点课题"城镇化进程中县域社区学院发展基础调查与对策研究"(项目编号:2014020303)
职技高师自1979年招生以来,已有30多年的发展历史,为解决中职快速发展出现师资短缺发挥了重要作用。随着教师教育的开放,职技高师在招生类型、招生数量、招生专业以及师范生招生数量等都发生了很大变化。目前,职技高师在招生方面存在着...
关键词：职技高师 招生历史 职教师资 
河北师范大学
《中国职业技术教育》2011年第3期I0004-I0004,共1页
河北师范大学是一所具有百年传统的省属综合性重点大学，职业教育起步较早，基础条件优越，办学实力雄厚。举办职业教育始于1984年，源于河北职业技术师范学院（全国较早建立的职技高师院校之一），是全国重点建设的职业教育师资培养培...
关键词：河北师范大学 师资培养培训 河北职业技术师范学院 职业教育 职技高师院校 重点大学 办学实力 以师为本 
职技高师学生生涯规划指导体系的构建被引量：2
《中国职业技术教育》2010年第25期67-70,共4页高丽梅 
树立规划意识，及早规划未来是职技高师学生成功完成学业的关键。开展“学生涯规划指导”，构建“教育引导、监督评价、提供平台”三位一体的生涯规划指导体系．可以有效帮助职技高师学生合理规划、发挥潜能、实现自己的人生目标。
关键词：职技高师 生涯规划 指导体系 
师资培养的沃土 行业培训的摇篮--全国重点建设职教师资培训基地河北科技师范学院
《中国职业技术教育》2010年第17期I0006-I0006,共1页
河北科技师范学院是一所具有硕士学位授予权的独立设置的职技高师院校。学院有专任教师1557人，其中教授、副教授500名；有4个硕士点，47个本科专业；现有全日制在校生24000人，其中师范类硕士研究生、本科生8000人。
关键词：师范学院 师资培训基地 师资培养 行业培训 科技 河北 职教 职技高师院校 
高等职业技术师范学院大学生素质拓展计划的实施被引量：9
《中国职业技术教育》2008年第3期62-64,共3页朱爱胜 
本文基于高等职业技术师范院校（简称职技高师）实施“大学生素质拓展计划”的现实意义，结合职技高师的实际情况，对具有职技高师特色的“大学生素质拓展计划”的实施途径进行了探讨。
关键词：职技高师 素质拓展 实施途径 
职技高师院校的特色师资队伍建设——天津工程师范学院“一体化”师资队伍建设的回顾被引量：1
《中国职业技术教育》2006年第26期26-27,共2页黄萍 任新平 潘书阁 
天津工程师范学院作为全国职业教育领域中的一所高水平的职技高师院校，紧紧地抓住历史机遇，为适应职业教育快速发展的需要，采取有力措施加强师资队伍建设，逐步建立起了一支富有朝气和活力的特色师资队伍。本文对这所学院的师资队伍...
关键词：师资队伍建设 职技高师院校 师范学院 “一体化” 工程 天津 职业教育 教育领域 
职技高师学生需要审美教育
《中国职业技术教育》2005年第22期58-58,64,共2页曾晖 
高等职业技术师范教育旨在培养"双师"型的人才,对职技高师学生实施审美教育既是学生自身发展的需要,又是未来教书育人的"园丁"工作的需要,其作用和意义非常深远.
关键词：高等职业技术师范教育 审美教育 教书育人 全面发展 教学手段 师生关系 
职技高师创新教育体系的探讨
《中国职业技术教育》2003年第35期54-54,共1页李友勇 
我校在农科职业技术师范教育中尝试创新教育改革,建立"创新教育体系",即用创新教育理念和方法来培养学生的创新精神和创新能力,培养学生的实践动手能力和新技术应用能力,经过多年的努力,取得了显著成效.
关键词：创新教育体系 农科职业技术师范教育 创新能力 教学方法 教学内容 生产实践活动 毕业实习 
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