智能科学与技术专业

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相关作者：刘作军陈雯柏王国胤王海晖张磊更多>>
相关机构：重庆邮电大学河北工业大学武汉工程大学北京信息科技大学更多>>
相关期刊：《武汉船舶职业技术学院学报》《计算机教育》《金陵科技学院学报》《教育理论与实践（学科版）》更多>>
相关基金：重庆市高等教育教学改革研究项目国家自然科学基金高等学校特色专业建设点项目北京市属高等学校人才强教计划资助项目更多>>
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智能科学与技术专业“三全育人”课程思政教学设计与实践被引量：1
《计算机教育》2024年第10期89-93,共5页尹钟 田颖 孙占全 傅迎华 
上海理工大学教师教学发展研究项目“智能科学专业‘三全育人’课程思政内容设计与教学实践方法研究”;国家自然科学基金青年基金项目“基于生理信号局部被试共性特征的脑力负荷动态深度学习识别方法研究”(61703277);上海青年科技英才扬帆计划项目“基于自发脑电和迁移自适应深度网络的操作员功能状态动态识别方法研究”(17YF1427000)。
分析智能科学与技术专业教学背景及课程思政教学中面临的问题,提出课程思政教学设计思路,以机器学习课程为例,介绍教学案例设计及教学实践过程。
关键词：智能科学与技术 三全育人 课程思政 机器学习 
基于OBE理念的智能科学与技术专业课程体系建设研究
《内江科技》2024年第10期105-107,共3页张国栋 祁瑞敏 李晓华 李龙 杨旭超 张鑫 
新疆维吾尔自治区首批产学协同育人项目“校企协同下的教学团队建设研究”。
随着智能科学与技术专业的快速发展,按照新工科的建设理念,构建合理的智能科学与技术专业课程体系服务于地方产业的发展是有必要的。在此背景下,提出了在OBE理念下如何建设课程体系,从明确专业特色、优化师资队伍、“四个融合”为基础...
关键词：课程系统 智能科学与技术专业 课程体系 新工科 应用型人才 产业的发展 建设理念 四个融合 
地方农林高校智能科学与技术专业建设实践
《高教学刊》2024年第4期84-87,92,共5页饶元 王坦 张武 
安徽省2021年度省级质量工程项目“农林高校智能科学与技术专业建设探索及实践”(2021sx038);安徽农业大学2020年校级质量工程项目“智能科学与技术课程体系与人才培养模式探索及实践”(2020aujyxm53)。
人工智能、大数据等新一代信息技术的发展极为迅速,地方农林院校应着力提升相关专业的办学水平,为区域数字农业农村、无人农场等现代农业的建设与发展培养高层次复合型人才。从人才培养目标、课程体系建设、课程教学、课程思政、人才培...
关键词：农林高校 智能科学与技术 专业建设 课程体系 复合型人才 
智能专业实践课程教学改革探索
《国内高等教育教学研究动态》2021年第1期10-10,共1页包秀娟 
一、引言南开大学的智能科学与技术专业是在自动化专业基础上成立的,智能科学与技术专业的实践教学安排包括了课内的专业实践和课外的学生创新活动。智能专业实践课程即为课内的专业实践课,是智能专业学生的必修课,该课程长期以来仍采...
关键词：智能科学与技术专业 自动化专业 专业实践课程 实践教学 理论教学 南开大学 教学改革探索 课内 
新工科背景下智能科学与技术专业课程体系研究被引量：6
《软件导刊》2020年第11期252-255,共4页黄继海 刘秋菊 张子洋 夏征 
教育部协同育人项目(201901028007);郑州市地方高校教育教学改革工程项目(ZZJG-B9016);郑州工程技术学院教育教学改革研究与实践项目(ZGJG2019022A);郑州工程技术学院大学生创新创业项目(202011068029,202011068039)。
随着智能科学技术的快速发展,智能科学与技术专业应运而生,按照新工科建设需要,构建面向应用的课程体系应服务于当地经济发展。以郑州工程技术学院智能科学与技术专业为例,以郑州市区域性经济社会发展对人才的需求为导向,结合学校的优...
关键词：新工科 地方性大学 智能科学与技术 课程体系 产教融合 
智能科学与技术专业特色方向的确立与课程体系构建被引量：6
《计算机教育》2020年第7期162-165,共4页陈义明 刘桂波 张林峰 朱幸辉 
湖南省教育厅教学研究与改革项目“新工科背景下基于CDIO的人工智能创新人才培养研究”(湘教通[2018]436号)。
在人工智能技术成为国家战略、智能科学与技术专业大批量建立的背景下,如何确立专业特色方向,构建科学的课程体系成为一个亟待解决的问题。针对这一问题,阐述确定专业特色方向的必要性,在分析智能专业性质和定位的基础上,提出确立特色...
关键词：智能科学与技术 特色方向 课程体系 
智能科学与技术专业的“认知科学基础”课程建设探析被引量：4
《教育教学论坛》2020年第15期84-85,共2页刘柯 邓欣 于洪 
重庆邮电大学教育教学改革项目(XJG19225,XJG18105);重庆市本科高校大数据智能化类特色专业(ZNTSZY-2)。
探讨面向智能科学与技术专业的认知科学基础课程的教学改革。分析了该课程目前所面临的问题,结合学生特点、认知科学和数据智能分析技术以及当前脑机接口技术等学术研究前沿,探讨了教学内容的设计以及教学方式的变革。
关键词：智能科学与技术专业 认知科学基础 脑机接口 教学研究 
应用本科院校智能科学与技术专业课程体系建设研究被引量：3
《计算机教育》2019年第6期120-123,共4页白鹤 
分析应用本科院校开设智能科学与技术专业遇到的实际问题,从专业基础、师资能力、学生水平3个方面,提出智能科学与技术专业课程体系的建设原则,以辽宁理工学院信息工程系为例,分别从理论课程体系和实验课程体系两方面说明建设智能科学...
关键词：应用型本科 智能科学与技术专业 课程体系 研究 
面向多智能载体的智能科学与技术专业课程群建设被引量：1
《计算机教育》2017年第10期60-62,共3页杜奕 蒋川群 王彤 杨雯静 
上海市应用型本科试点专业建设项目;校重点专业(智能科学与技术专业)建设项目
面对人工智能时代带来的机遇挑战,分析智能科学与技术专业课程群建设在专业课程体系中的重要性,给出面向多智能载体应用智能群的建设思路和实施方法,探讨学业导师在课程群建设过程中对学生的引导作用。
关键词：多智能载体 课程群 学业导师 
省属高校《机器人学》课程建设的探索与思考被引量：1
《考试周刊》2017年第33期101-102,共2页曾祥进 王海晖 
武汉工程大学科学研究基金(K201476);湖北省教育厅重点项目
针对武汉工程大学智能科学与技术专业学生培养,通过对课程进行定位、调研和分析,阐述了机器人学课程建设的现状。其次,分析了目前机器人教学存在的问题,并给出了机器人学课程建设的思路与途径,最后,对机器人课程建设的目标进行了展望。
关键词：智能科学与技术专业 机器人学 教学改革 
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