低年段学生

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激发低年段学生数学学习兴趣的策略
《考试周刊》2020年第25期89-90,共2页魏小英 
激发小学低年段学生数学学习兴趣的策略有很多。有趣的游戏、丰富的操作、生动的画面、多样化的激励评价等等,使得我们的数学课堂变得更加丰富多彩,生动活泼。
关键词：低年段 学习兴趣 策略 
提高农村小学低年段学生体态律动即兴能力的策略探究
《考试周刊》2019年第87期7-8,共2页李世熙 
随着小学音乐教育教学改革的不断深入,体态律动在音乐课堂的应用不断增加,尤其是学生即兴、自主的体态律动能够改变以往音乐静态教学的不足,使音乐课堂动静结合,音乐活动更有童趣,吸引学生主动参与音乐课堂教学。本文结合当前小学音乐...
关键词：小学音乐 体态律动 即兴能力 
小学低年段学生古诗词诵读习惯培养的有效策略研究
《考试周刊》2019年第73期21-22,共2页陈梦洁 
惠州市教育科研课题《小学语文低年段学生古诗词诵读习惯的养成研究》（课题编号2017hzkt512）研究成果
引导和培养小学生诵读经典古诗词,是小学教育不可缺少的部分,也是义务教育的应有之义.小学低年段的学生处于古诗词启蒙的重要期,本文立足于低年段学生古诗词诵读习惯的培养,提出五大策略:一本教材、两者融合、三项常规、四种方法、五重...
关键词：低年段 古诗词诵读 习惯培养 有效策略 
小学低年段语文教学中学生朗读能力的培养浅谈
《考试周刊》2019年第17期57-57,共1页林伟华 
诵读是语文教学的一种手段,诵读能力直接反映了学生语文能力的高低,重视学生朗读能力的培养也是小学语文教学必须贯彻始终的基本方法。本文对如何更有效地培养小学低年段学生朗读能力进行了探讨,在简要分析培养学生朗读能力重要性的基础...
关键词：小学语文 低年段学生 朗读能力 培养方法 
好习惯 大成就——浅谈低年段学生养成良好习惯养成的重要性被引量：1
《考试周刊》2018年第99期39-39,共1页叶峰梅 
西塞罗说过：“习惯的力量是巨大的”.在我的教学路上发现有些学生能自觉的课前预习、上课专心听讲,课后认真完成作业等这些都是具有良好的学习习惯,而有些学生则书写潦草、做作业马虎、上课的时候总是爱做小动作,玩橡皮等等,这些是不...
关键词：制定计划 学习 习惯 
低年段学生趣味识字写字学习策略
《考试周刊》2015年第50期69-70,共2页杨丽丽 
识字写字教学是低年级语文教学的重点,作者在教学中遵循小学生识字心理及认知发展规律,尝试引导学生掌握科学的学习策略,通过“趣味识字”引导学生预习时提高认字效率,通过想象、总结、类比、答疑等精加工的学习方法引导学生课上识字,...
关键词：小学生 识字写字 学习策略 趣味识字 
低年段学生口诀识字小学语文教学模式新探被引量：1
《考试周刊》2013年第38期53-54,共2页卜俊羽 
口诀识字教学模式是我国小学语文教学中的一项新探索．其主要是指一种以口诀识字为先导．囊括“儿歌式口诀”识字教学、“读诵背拓展化”阅读教学和“词句段编程式化”训练写作教学在内的“三位一体”的综合教学模式。文章以语文教学为...
关键词：低年段 小学语文教学 口诀识字 教学模式 
少成若天性,习惯成自然——低年段学生语文学习习惯的培养
《考试周刊》2010年第30期71-72,共2页刘孜隽 
著名教育家叶圣陶先生说：＂什么是教育？简单一句话,就是养成习惯。＂习惯不是生来就有的,而是在人的生活实践中逐步养成的。好的习惯一旦养成,不但可以提高学习效率,而且可以受益终身。
关键词：语文学习习惯 低年段 著名教育家 天性 培养 学生 自然 养成习惯 
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