中部塌陷

作品数：124被引量：457H指数：13
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中国乡村教育指数的构建与测算被引量：2
《统计与决策》2024年第1期41-45,共5页张炜 周洪宇 
全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点项目(DGA210302)。
在大数据时代背景下,为推进教育强国建设,面向中国乡村教育的指数研究亟待开展。文章利用乡村教育现代化CQS模型、德尔菲法、层次分析法构建并测算了2016年和2021年的中国乡村教育指数,结果显示:与2016年相比,2021年中国乡村教育发展势...
关键词：中国乡村教育指数 中部塌陷 教育强国 乡村教育现代化CQS模型 
转型期我国中等职业教育投入“中部塌陷”问题研究被引量：1
《职业技术教育》2023年第33期55-63,共9页黄旭中 熊芯蕊 马丹 郝以谱 
湖北省教育科学规划2021年度重点课题“混合所有制背景下中等职业教育投入配置问题与优化策略研究”(2021GA028),主持人:黄旭中;湖北省教育厅科学技术研究项目“高质量发展背景下湖北省高职院校办学效率测算及影响因素研究”(Q20211409),主持人:黄旭中;自动化类教指委专业教育教学改革研究课题“基于兴趣导向的地方工科院校自动化类应用创新人才个性化培养模式探索与实践”(NO202106),主持人:付波
充足、均衡的教育投入是保障新时期中等职业教育转型发展的重要基础。基于2010-2019年省级面板数据发现,近年来我国中部地区中等职业教育投入存在“水平塌陷”和“增长塌陷”的双重塌陷问题。收敛性分析发现,中等职业教育投入存在全域...
关键词：中等职业教育投入 中部塌陷 水平塌陷 增长塌陷 低水平均衡陷阱 
分类逻辑下应用型大学的界定、困局与突围被引量：2
《应用型高等教育研究》2023年第3期20-24,共5页王帅 
作为一种新兴院校类型,应用型大学亟需明确类型边界、厘清发展路径。基于此,本文从高校的分类逻辑和标准出发,选取人才培养的学术性和市场性两个关键指标,构建高校定位二维模型,界定应用型大学概念及特征。在高校分类逻辑下,应用型大学...
关键词：高校分类 应用型大学 中部塌陷 突围 
“十四五”时期中国学前教育发展面临的挑战与机遇——基于2010~2020年全国和区域面板数据的分析被引量：1
《早期教育（幼教·教育科研）》2023年第6期2-8,共7页常怡聪 顾凯维 王玲艳 
国家社会科学基金“十四五”规划教育学一般项目“乡村振兴背景下0-3岁留守儿童家庭环境干预机制研究”(项目编号:BHA210140)的成果。
为全面了解我国东、中、西、东北四大区域学前教育发展状况及特点,明晰“十四五”期间区域布局思路,使用统计分析、比较研究法,对2010~2020年间全国和四区域“幼儿园数量与幼儿数量”等指标进行了全面系统的分析,发现2010年以来我国学...
关键词：学前教育事业 区域发展 中部塌陷 东北被动提升 学前教育财政投入 
乡村振兴战略背景下幼儿园教师队伍建设“中部塌陷”的审思与治理被引量：27
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2021年第2期170-178,共9页洪秀敏 杜海军 张明珠 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“人口变动与教育资源配置研究”(19JZD049)。
乡村振兴战略背景下促进乡村幼儿园教师队伍建设意义重大。基于东、中、西部六省(市)3184位乡村幼儿园教师的问卷调查发现:当前我国乡村幼儿园教师队伍建设呈“中部塌陷”特点,中部地区乡村幼儿园教师数量最为紧缺,资质最为薄弱,工资待...
关键词：乡村振兴战略 农村学前教育 幼儿园教师 “中部塌陷” 
我国义务教育发展的“中部塌陷”:问题表征、影响因素与政策思路被引量：31
《北京大学教育评论》2020年第2期172-186,192,共16页尚伟伟 陆莎 李廷洲 
基于2004—2018年全国省级面板数据和时序数据,本文对我国义务教育发展的“中部塌陷”问题进行了分析。研究发现,中部地区学校的基础设施建设、师资队伍建设、经费投入等方面多项生均指标明显落后于东部和西部地区,“塌陷”状况具有时...
关键词：义务教育 中部塌陷 差异系数 财政转移支付 
史秋衡康敏:精准寻位与创新推进:应用型高校的中坚之路被引量：1
《天津中德应用技术大学学报》2018年第5期12-13,共2页
2018年9月11日,《高等工程教育研究》微信公众号推送了史秋衡、康敏即将在其杂志上发表的“精准寻位与创新推进：应用型高校的中坚之路”一文。文章认为,应用型高校是高等教育服务国家创新驱动发展战略的重要力量。按照教育部2017版高...
关键词：应用型高校 创新驱动 国家创新体系建设 《高等工程教育研究》 高等教育服务 研究型高校 “中部塌陷” 技能型 
学前教育投入“中部塌陷”问题研究被引量：15
《教育经济评论》2018年第4期77-90,共14页李贞义 龚欣 钱佳 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"湖北省贫困农村幼儿教师的来源和流动情况研究"(16YJCZH022)
利用2010年至2015年省级统计数据,本文探讨了学前教育投入"中部塌陷"问题。研究发现:中部地区在学前教育财政投入、政府成本分担比、师资配置和教师待遇等方面落后于东部和西部地区,存在"水平塌陷"现象。其中,学前教育财政投入的塌陷程...
关键词：学前教育 教育投入 中部塌陷 问题提出 
农村中小学教师收入“中部塌陷”现象的实证研究——基于全国7省21个县123所学校的调查被引量：13
《西南大学学报（社会科学版）》2017年第4期88-94,共7页汪传艳 雷万鹏 
全国教育科学规划教育部青年项目"异地升学政策影响随迁子女初中后教育分流的实证研究"(EFA150363);项目负责人:汪传艳
农村中小学教师收入地区差距过大是影响义务教育均衡发展的重要制约因素。研究结论表明,我国农村中小学教师收入水平呈现"中部塌陷"现象。"中部塌陷"的经济发展格局,"县级财政负担"的教师工资保障制度,财政分权背景下中部地区县级财政...
关键词：农村中小学教师 收入差距 中部塌陷 社会保障 工资保障机制 均衡发展 
义务教育发展“中部塌陷”:表征、原因与对策——基于2010—2014年区域义务教育发展数据的比较分析被引量：25
《教育科学》2017年第1期1-9,共9页李鹏 朱德全 宋乃庆 
重庆市研究生科研创新项目(CYB14064)的阶段性成果
通过对2010年-2014年中国义务教育发展水平的区域测度发现:义务教育"中部塌陷"总体情况有所好转,但形势依旧严峻;义务教育"中部塌陷"只是局部塌陷,并非"全盘塌陷";义务教育教育经费"中部塌陷"导致了教育发展"双重塌陷"。经济发展速度相...
关键词：义务教育 区域测度 中部塌陷 教育均衡 
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