中国数学

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继往开来的中国小学数学教育--小数会受邀参加国际数学教育大会综述被引量：1
《小学教学（数学版）》2021年第11期18-19,共2页崔海江 
第十四届国际数学教育大会(ICME-14)于2021年7月11日至18日在上海华东师范大学召开。作为本届大会的特色活动,“中国数学教育特色主题活动”于15日14:00-16:30全面展开,13个中国团队分别报告相应的研究成果,向全世界全面展示中国中小学...
关键词：小学数学教育 中国教育学会 国际数学教育大会 中国数学教育 四个模块 小学数学教学 小数 特色主题活动 
前进的方向——“中国数学课程改革20年”之四
《小学教学（数学版）》2020年第4期4-7,共4页郑毓信 
一、用"深度教学"落实核心素养首先要强调的是,超出数学教育,并从更广泛的角度进行分析和思考,并不是对于数学教育专业性质的直接否定,恰恰相反,我们应当继续从事这方面的分析与研究,如关于数学思维的具体研究与教学等。而且,与简单地...
关键词：中国数学教育 数学课程改革 数学教师 
2019年小学数学教育热点问题探讨
《小学教学（数学版）》2020年第3期4-8,共5页邱学华 张良朋 
凡是过往,皆为序章。面对小学数学教育的种种问题,尽管我们有时有力,有时乏力,但除了更加努力、专业、有担当地去追问、实践、探寻和表达,其实别无选择。探讨2019年小学数学教育领域发生的热点问题,正是我们迈向新征程的又一个起点,也...
关键词：小学数学教育 中国数学教育 国际数学教育 空间观念 数学抽象 数学教育实验 问题探讨 
从“四基”到“核心素养”:曲折的前进——“中国数学课程改革20年”之三
《小学教学（数学版）》2020年第3期9-12,共4页郑毓信 
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011)》)的颁布与从2014年起得到积极提倡的"核心素养说"标志着数学课程改革进入了一个新的阶段。前者是对2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的修订,尽管后者没...
关键词：“四基” 核心素养 数学课程改革 
课改“第一阶段”的功过是非——“中国数学课程改革20年”之二
《小学教学（数学版）》2020年第1期4-7,共4页郑毓信 
改革是指"把事物中旧的、不合理的部分改成新的、能适应客观情况的"。因此,只要方向是正确的,我们就应鼓励改革和创新。而改革往往是"摸着石头过河",即使在改革过程中出现这样那样的新问题也是正常的。正因为此,我们需要在改革过程中不...
关键词：数学课程改革 数学教育改革 数学课程标准 “摸着石头过河” 中国数学教育 第一阶段 改革和创新 教学观摩 党的教育方针 新一轮 功过是非 
一个“局外人”的观察与思考——“中国数学课程改革20年”之引言
《小学教学（数学版）》2019年第11期4-4,共1页郑毓信 
自2001年我国正式颁行《基础教育课程改革纲要(试行)》和《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》至今,我国的数学新课程改革已走过了将近20年的历程。这些年,可以说我国的数学教学发生了翻天覆地的变化,取得了令人瞩目的成就,特别是数...
关键词：教材观 数学课程内容 自主探索 动手实践 数学课程改革 数学教学 教学观 数学新课程改革 
“数学战争”：不应在中国重现的一幕——“中国数学课程改革20年”之一被引量：2
《小学教学（数学版）》2019年第11期5-7,共3页郑毓信 
中国自2001年开始的新一轮数学课程改革的一个重要特征,就是受到了美国数学课程标准,特别是《学校数学课程和评估的标准》(美国数学教师理事会,即NCTM,1989)的重要影响,并在很大程度上可被归属于世界范围内以后者为范本所开展的新一轮...
关键词：指导性文件 数学课程改革 数学教育改革 课程标准 数学教师 教学大纲 撰写方式 
承办ICME-14是中国数学教育崛起的良好契机
《小学教学（数学版）》2019年第5期51-51,共1页李海 张晋宇 王建磐 
在国际数学教育界,国际数学教育大会(ICME)是国际数学教育委员会(ICMI)指导召开的数学教育界规模最大、水平最高的国际性学术盛会。国际数学教育大会旨在展示全球数学教育的最新进展与成果,交流全球数学教育问题的各种信息,探讨数学学...
关键词：数学教育研究 中国数学教育 ICME-14 
沉痛悼念我的导师张奠宙先生
《小学教学（数学版）》2019年第1期9-9,共1页邱学华 
惊闻张奠宙先生仙逝,我悲痛万分,这是中国数学教育界的巨大损失。张奠宙先生是一位爱国者、中国数学教育界的奇才,涉猎数学、数学史、数学教育三界,数学教育研究领域又从小学、初中、高中直到大学,他是高中数学课程标准研制组的负责人。
关键词：张奠宙 数学教育研究 导师 悼念 中国数学 数学课程标准 教育界 爱国者 
韩国数学核心力量和中国数学核心素养的比较与启示被引量：1
《小学教学（数学版）》2019年第1期10-13,共4页赵炯美 
教育必须改革.改革不是面壁虚构,应当从现实出发;改革不是另起炉灶,应当利用原有的基础;改革不是全盘否定,应当扬长避短;改革不是追赶时髦,应当保持自己的特色;改革不是鹦鹉学舌,应当百家争鸣;改革不是夸夸其谈,应当勤勤恳恳地办好每一...
关键词：中国数学 核心力量 素养 韩国 全盘否定 百家争鸣 改革 应当 
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