数学新课程改革

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深度学习视域下小学数学单元整体教学探微被引量：1
《内蒙古教育》2023年第1期60-66,共7页曹宇 
随着数学新课程改革的不断深入,单元整体教学成为小学数学教学的一种形式。“深度学习”理念正是在教育理念不断变革中发展而来的,该理念指向学生高阶思维发展,既注重学生知识的深度迁移,又注重学生的能力发展。基于深度学习的小学数学...
关键词：深度学习 小学数学 高阶思维 单元整体教学 学生的能力 教育理念 数学新课程改革 视域下 
高中数学新课程改革之我见
《南北桥》2020年第16期115-115,共1页李红秀 
新课改的不断推进对教学提出新的要求,现代教育要求进一步提高国民素质、实现全民学习.高中教育正在由精英化向大众化发展,面对新的变化,需要高中数学教师对教学内容、教学方式和方法进行改良.本文将浅谈笔者对高中数学新课程改革的一...
关键词：高中数学 新课改 教学方法 
新课标下初中数学教师教学观念的转变
《散文选刊（中旬刊）》2020年第4期78-78,共1页王淑玲 
在课堂教学中,初中数学作为一门重要的基础学科,是学校教育的重要组成部分之一,它对学生的教育,数学思维能力的发展,数学基础知识的掌握,基本技能的培养等方面都起着很重要的作用。目前,对中学来说我国《数学新课程标准》实施的成败,取...
关键词：数学基础知识 初中数学 教学观念的转变 数学思维能力 新课程 数学新课程改革 以人为本的理念 课堂教学中 
浅谈新课程理念下的创新教学
《新作文（中小学教学研究）》2019年第11期51-51,共1页白雪洁 
创新是一个民族进步的灵魂,创新就像是一股源源不断的推动力。培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点,也是数学教育在整个教育中不可缺少的一部分。数学新课程改革犹如一缕春风,给数学教育创新带来了新生机,它展现出一种崭...
关键词：初中数学教学 创新教学 新课程理念下 理论思路 数学新课程改革 数学教育创新 新生机 不可缺少 
一个“局外人”的观察与思考——“中国数学课程改革20年”之引言
《小学教学（数学版）》2019年第11期4-4,共1页郑毓信 
自2001年我国正式颁行《基础教育课程改革纲要(试行)》和《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》至今,我国的数学新课程改革已走过了将近20年的历程。这些年,可以说我国的数学教学发生了翻天覆地的变化,取得了令人瞩目的成就,特别是数...
关键词：教材观 数学课程内容 自主探索 动手实践 数学课程改革 数学教学 教学观 数学新课程改革 
高中数学新课程改革下的高效课堂教学模式研究
《文理导航（教育研究与实践）》2019年第9期18-19,共2页陈秀芝 
高中数学是高中教学过程中具有特殊性的一个科目,该科目不仅对书本上的理论知识有所掌握,还需要学生灵活应用。随着素质教育的不断推进,学生在教学中的地位需要得以重视,不断转变教育观念,加强学生的主体地位,从而发展高效课堂教学模式...
关键词：高中数学 新课程改革 高效课堂教学模式 
高中数学新课程改革教学探究
《高中生学习》2018年第2期93-93,共1页黎鹏飞 
教师为中心的教学方式不再适合新的课程改革。在高中数学教学中,传统的教学观念导致了学生只能被动地去接受,结果只能是事倍功半。作为教师我认为教学观念的改革必须从自身做起,课堂教学中要多给学生思考的时间,培养学生自主学习,自主...
关键词：新课程 改革 高中数学 
数学新课程改革中“去数学化”现象的反思
《高中数学教与学》2018年第1X期36-39,共4页张晨 
张奠宙教授在《当心'去数学化'》一文中指出:'数学教育,自然是以‘数学’内容为核心.数学课堂教学的优劣,自然应该以学生是否能学好‘数学’为依归……可惜的是,这样的常识,近来似乎不再正确了.君不见,评论一堂课的优劣,只问教师是否创...
关键词：去数学化 《数学课程标准》 数学课堂 全等三角形 新课程改革 
高中数学新课程改革之误区
《赢未来》2017年第33期35-35,共1页王文燕 
轰轰烈烈的新一轮课程改革正呼唤着新的教法、新的观念，这对我们教师提出了很大的挑战，使我们深切感受到教学的压力和困惑。本文就教师在使用新教材中存在的一些认识误区，浅谈了自己的几点看法。
关键词：课程改革 课堂教学 启发式 合作学习 多媒体 
农村高中数学新课程改革存在的问题及应对策略初探
《小品文选刊（下）》2017年第10期131-132,共2页刘斌炎 
广西的高中新课堂改革全面实施，新课程的改革，在给课堂教学带来机遇的同时，也对课堂教学提出了新的挑战。从目前的高中数学教学改革效果来看，高中数学在新课程改革后仍然存在着不少问题，制约了数学教学以及学生素质的进一步发展。...
关键词：农村高中 高中数学 新课改 教学方法 学习方法 兴趣 数学能力 学习习惯 
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