人物语言描写

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架构人物语言描写力训练系统,提升学生语言描写力
《语文教学通讯》2022年第35期82-83,共2页朱玲 
一、立足学情,发现人物语言描写力典型问题为了更全面诊断第二、三学段学生的学情,我们研读了大量的学生习作,发现学生在进行人物语言描写时存在着以下三个典型问题:(一)全程不“说”,一言不发生活中的人物是会说话的,在童话的世界里,...
关键词：语言描写 学生习作 提示语 惜字如金 立足学情 学生的学 习惯性 三学段 
目的论视角下《哥儿》中人物语言描写的汉译分析——以刘振瀛译本和林少华译本为例
《世纪之星—交流版》2022年第27期121-123,共3页李延娟 
在文学作品中,语言描写作为刻画人物形象的主要手段之一,它不仅可以反映出人物的心理活动,而且能体现人物的身份、性格特征、个人经历、职业等等。日本近代作家夏目漱石的中篇小说《哥儿》中有较多的人物语言描写,而不同人物的语言描写...
关键词：《哥儿》 目的论 人物语言描写 译本对比 
言语之中显个性——“人物语言描写”纠偏与指导
《学生阅读世界（小学生）》2022年第5期38-45,共8页杨雪 
【魔法写作脚本人物设定】文小宇:爱语文、爱幻想的小学生,有时会有奇思妙想,当然偶尔也有犯糊涂的时候。小妙笔:跟随在文小宇身边的小精灵,能助文小宇的语文学习一臂之力。
关键词：人物语言描写 人物设定 奇思妙想 小学生 爱语文 语文学习 
学习党史守初心 汲取力量担使命
《高中生学习（作文素材与时评）》2021年第7期39-41,共3页邓永祥 
"没有共产党就没有新中国……"随着党史学习教育的开展,熟悉的旋律不时萦绕耳畔。历经岁月的洗礼,这首红色歌曲仍广为传唱。从歌声中我们感悟信仰的力量,激扬奋斗热情,这首歌唱出了只有中国共产党才能领导中国人民争取国家独立、民族解...
关键词：人物语言描写 中国共产党领导 共产党人 中华民族伟大复兴 精神谱系 奋斗历程 富起来 党史学习 强起来 台儿沟 
看似寻常味无穷——《哦,香雪》中叹词、语气词的妙用
《高中生学习（作文素材与时评）》2021年第7期42-44,共3页祝中清 
《哦,香雪》是作家铁凝的代表作之一,于1982年获得全国优秀短篇小说及首届"青年文学"创作奖,现被选入高中语文统编教材必修上册第一单元。小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景,通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动...
关键词：《哦 香雪》 人物语言描写 
《哦,香雪》人物语言描写中叹词、语气词的妙用
《语文教学与研究》2021年第10期122-123,共2页祝中清 李敏 
《哦,香雪》是女作家铁凝的代表作之一,于1983年获得全国短篇小说及首届“青年文学”奖,现被选入高中语文统编教材必修.上册第一单元。小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景,通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹...
关键词：高中语文 统编教材 青年文学 人物语言描写 心理活动 语气词 
“诺曼底”号遇难记
《传奇故事（百家讲堂）》2020年第12期87-87,共1页刘妍 
教材分析:《诺曼底号遇难记》是北师大版语文教材五年级上册第八单元的一篇主体课文,也是一篇小说。课文叙述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击时,镇定自若,指挥60名船员、乘客安然脱险,自己却屹立在船长的...
关键词：环境描写 语文教材 人物语言描写 层层推进 教材分析 哈尔威船长 北师大版 崇高精神 
对记叙文中人物语言描写的一点思考
《新作文（中小学教学研究）》2020年第1期80-80,共1页杨清兰 
记叙文中表现人物的描写方法有很多种,语言描写就是其中一种重要的描写方法,通过语言描写可以很好地表现人物的心理活动,人物的性格形象。但学生们的作文中,往往存在这样的一种问题,几乎全篇,只要人物开始说话,就只会用“说”,“某某人...
关键词：描写方法 语言描写 记叙文 心理活动 字体 一点思考 表现力 
为学生运用写作方法搭个台阶被引量：1
《小学教学（语文版）》2019年第12期4-6,共3页吴忠豪 
语文教材中选有许多生动有趣的故事,里面包含着精彩的叙述、生动的描写等,可以为学生记事写人的作文提供有益的借鉴。许多语文教师在教学这类记叙文时,往往引导学生深入体会课文的表达方法,意在使他们从课文中汲取更多的写作营养,提高...
关键词：写作方法 人物语言描写 童话故事 
学习人物语言描写
《小学生学习指导（中年级）》2019年第7期22-23,共2页张靖 
语言描写,是通过人物的对话、独白以及语气的描写,来表现人物身份、思想、情感和性格的写作方法。以《灰雀》一文为例,我们一起学习如何进行人物语言描写。列宁在公园里寻找灰雀时,遇到了将灰雀捉走的男孩,就问:'孩子,你看见过一只深红...
关键词：人物语言描写 提示语 
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