入话

作品数：41被引量：21H指数：2
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小议宋元小说家话本断代问题
《文学遗产》2023年第5期187-189,共3页程毅中 
以《红白蜘蛛》残页为元代以前小说家话本的标本,可知《清平山堂话本》所收《陈巡检梅岭失妻记》《简帖和尚》及《合同文字记》,熊龙峰刻本《张生彩鸾灯传》为早期话本。开篇有“入话”标题,尾题标作“小说”,应是元代以前话本的常规。...
关键词：宋元小说家 话本体制 入话 头回 明刻本 
从《喻世明言》的入话看话本开篇的演变
《河西学院学报》2022年第4期50-57,共8页肖向明 杨林夕 张美莹 
广东省教育厅项目“以聊斋志异为代表的文言小说开篇研究”(项目编号:2018WTSCX148)。
《喻世明言》的入话类型可以分为四种:诗词、诗词+闲话、诗词+故事、诗词+闲话+故事。《喻世明言》作为“三言”最早问世的具有代表性的作品,继承了唐宋元话本小说的入话而又有所发展,在话本小说入话的发展中具有过渡性:较之《清平山堂...
关键词：《喻世明言》 入话 分类 清平山堂话本 “二拍” 价值 
随堂潜入话 润语细无声——有效开展小学语文随堂小练笔的策略被引量：4
《名师在线》2022年第2期21-23,共3页蒋皎 
灵感来自瞬间,练笔则能留住其精髓。随堂小练笔对小学语文教学来说是重要的调节剂,可以增强语文学习的乐趣,让学生在点滴学习中积累知识、运用知识,促使其妙笔生花。如何让学生随文而练、随感而发,是小学语文教师应当思考的问题。挖掘...
关键词：小学语文 随堂小练笔 路径探索 
融诗入话,化诗为文——《望洞庭》(三上)教学设计
《小学语文教学》2021年第34期36-37,共2页吴诗清 
教学目标:1.通过课前观看相关视频、自学等方法认识"庭"等4个生字,通过自主观察、对比发现等方法自学完成"镜"等6个生字的书写。2.通过自由读、想象读、配画读等多种形式的朗读,在读中体会并表达诗人对月下洞庭湖景的赞美与热爱之情,在...
关键词：写作特色 关键词句 洞庭 教学设计 教学目标 自学 细致观察 
故宫博物院藏满文本《生绡剪》述考
《故宫博物院院刊》2021年第8期73-81,126,共10页洪晔 
据《北京地区满文图书总目》,有满文本《圣孝鉴》藏于故宫博物院。经考证,此书实为清初汉文拟话本小说集《生绡剪》的满文译本。本文对该小说目前存世文本及研究状况进行简要梳理,从音韵学角度对满文书书名加以分析,从皇帝名讳等方面,...
关键词：《生绡剪》 《圣孝鉴》 入话 满译本 
《艳异编》编者、《小引》与《金瓶梅》入话关系叙考
《河南大学学报（社会科学版）》2018年第3期92-97,共6页石峰雁 许建平 
国家社科基金重大项目"<王世贞全集>整理与研究"(12&ZD159)阶段性成果
明代文言短篇小说集《艳异编》的编者为谁?一般认为是王世贞,然尚缺临门一脚。《艳异编小引》的作者"息庵居士"是谁?也尚无定论。新发现的范守己写给王世贞的信《与王元美先生》中言买到王世贞《艳异编》,并连同王世贞的《四部稿》《尺...
关键词：王世贞 艳异编 息庵居士 金瓶梅 
“接地气”“说入话”
《黄金时代（下半月）》2017年第7期54-55,共2页滕威 
一、选关键词 首先，题目的形式是选择关键词描述中国：因此关键词的选择非常关键。在十二个关键词中选择哪两三个，直接决定文章立意。如果选择一带一路，未免太宏大，除了背诵政治课要点，一般中学生很难写出自己的想法。选择熊猫、...
关键词：接地 关键词 文章立意 政治课 中学生 象征性 中国 背诵 
《草堂诗馀》的性质及明代盛行原因再检讨被引量：1
《新疆大学学报（哲学社会科学版）》2017年第3期101-104,共4页龚霞 
国家社会科学基金重大项目"<全明词>重编及文献研究"(12&ZD158);教育部人文社会科学研究一般项目"<全明词>重编和研究"(11YJA751101);浙江省哲学社会科学规划重点课题"<全明词>重编和研究"(11JCZW03Z)
《草堂诗馀》在明代大为盛行,关于是编的性质与功能,学界主要有"应歌"和"入话"两种观点。《草堂》在内容及体例上存在的诸多问题,可以从现存宋人话本对词作的征引中找到合理的解释。《草堂》实为供说唱艺人使用的小型工具书,明代小说作...
关键词：《草堂诗馀》 入话 明代小说 盛行原因 
挑战“伪智能”中国空调进入“话时代”
《家用电器》2017年第5期74-75,共2页苏亮 
＂空调产品经历了艺术化、节能化的趋势之后,智能化成为空调行业的下一个风口。四川长虹空调有限公司总经理吴定刚告诉《家用电器》记者：＂2017年空调产品的智能化发展已经成为行业公认的一个趋势,空调正在跳出一种功能性产品的范畴,...
关键词：趋势判断 功能性产品 智能机器 家电产业 公司技术总监 家电销售 节能化 美菱 产品升级 智能家电 
给文言文课堂往入话水
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2017年第4期39-40,共2页于丽波 
新课标明确指出，文言文教学应提高学生独立阅读的能力，注重个性化阅读，使学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法”，从而能“阅读浅易的文言文……体会其中所蕴含的民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠...
关键词：文言文教学 课堂 学生参与 独立阅读 文言实词 文言虚词 文言句式 民族精神 
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