商务英语课程

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基于OBE理念的商务英语课程思政融入路径研究
《佳木斯大学社会科学学报》2025年第3期195-197,共3页靳亚博 
课程思政是我国高校培根铸魂、落实立德树人根本任务的重要举措。随着全球化进程的加快,商务英语在国际商务交流中的作用更加突显,因此商务英语教学在我国高校受到广泛重视。基于OBE教育理念提出思政育人在商务英语课程教学中的融入路径...
关键词：OBE理念 商务英语教学 课程思政 
基于首要教学原理的高职混合式教学模式构建——以商务英语课程为例
《广东水利电力职业技术学院学报》2025年第1期76-79,共4页迟雯 
广东省2021年高等职业教育教学质量与教学改革工程项目“基于首要教学原理的高职商务英语课程混合式教学模式研究与实践”(GDJG2021195)的阶段性研究成果。
以商务英语课程为例,基于首要教学原理,结合国内外混合式教学研究现状,从聚焦问题、激活旧知、示证新知、应用新知、融会贯通五大环节出发,提出完全融合型、协作型、整合型教学模式的应用方案,并通过贯穿课前、课中和课后三个阶段的教...
关键词：首要教学原理 混合式教学 职业教育 商务英语 教学设计 
BOPPPS教学模式在商务英语课程中的应用探析
《海外英语》2025年第3期96-98,共3页殷慧智 
BOPPPS教学模型,起源于加拿大教师技能培训领域,引入我国后迅速成为课堂教学的新宠,显著提升了学生的课堂参与度与教学效果。文章针对商务英语课程中的常见问题,从课程设计视角出发,深入探索BOPPPS教学模式在该领域的创新应用,旨在为商...
关键词：教学模式 商务英语课程 教学设计 
新质生产力背景下应用型大学ESP课程建设探索——以商务英语课程为例
《英语广场(学术研究)》2025年第2期72-75,共4页李静 
重庆市高等教育教学改革研究项目“新文科背景下‘英语+X’跨学科课程的建设思路”(编号:223495);重庆市社会科学规划项目(外语专项)“后大学英语时代EGP教师向ESP教师转型发展策略研究”(编号:2022WYZX23)。
随着新质生产力的快速发展,应用型大学在培养适应市场需求的高素质专业人才方面承担着重要使命。ESP课程建设应紧密结合新质生产力发展需求,以培养学生的实践能力和创新精神为核心,不断优化课程内容和教学方法,以适应全球化背景下的商...
关键词：新质生产力 ESP课程建设 商务英语 
人工智能背景下提升高校学生商务英语翻译能力的策略研究
《内江科技》2025年第1期58-60,共3页金婧 
江苏省职业教育学会改革课题“文化自信视域下五年制高职英语课程教学改革研究——基于学生中国文化传播能力提升视角”(项目编号:WYYB36);江苏省徐州财经高等职业技术学校教研课题“高职英语教学中落实课程思政的实践研究”(项目编号:2021Y0810)阶段研究成果。
通过分析当前人工智能在商务英语翻译领域的应用及其对高校商务英语教学的影响,提出利用人工智能平台资源、教育资源及管理资源等多个方面的教育设计理念,结合新时期商务英语重点教学内容及人工智能在商务英语课程教学方面的应用需求,...
关键词：商务英语翻译 人工智能 商务英语课程 人才培养机制 教育策略 高校学生 教育资源 教学内容 
商务英语课程思政文献综述
《教育研究前沿(中英文版)》2024年第4期84-88,共5页孙泽仪 张健雄 
本文对商务英语课程思政的相关文献进行了系统梳理与综合分析。梳理了商务英语课程思政的内涵、目标、实施途径及成效评价等方面的研究成果,涵盖其在培养学生跨文化交际能力、职业素养及价值观念等方面的作用。总结了商务英语课程思政...
关键词：商务英语 课程思政 文献综述 实施途径 教学实践 
人工智能赋能商务英语课程思政建设:风险预判与路径探析
《海外英语》2024年第22期105-107,共3页孙漫娜 
数字经济蓬勃发展,人工智能与商务英语课程的融合为课程思政建设注入新活力。然而,技术融合挑战、数据伦理风险以及教育公平问题也为人工智能赋能商务英语课程思政建设带来挑战。为践行“三全育人”教育理念,实现“立德树人”根本任务,...
关键词：智能教学 商务英语 课程思政 伦理风险 教育公平 
教育数字化赋能商务英语课程思政智慧教学模式构建
《对外经贸》2024年第11期115-119,共5页任青 
广东省教育科学规划(高等教育专项)课题“新文科背景下财经院校商务英语专业人才培养的模式创新研究”(项目编号:2022GXJK368);广州市哲学社会科学发展“十四五”规划2024年度常规课题(共建)项目“广州千年商脉传承人才培养路径探索:数字化背景下商务英语思政育人智慧模式研究”(项目编号:2024GZGJ231);2024年度广州商学院校级质量工程高等教育教学改革项目“教育数字化背景下商务英语课程思政智慧教学模式探究与实践”(项目编号:2024JXGG19)。
教育数字化转型为高校课程思政教学提供了新视角,注入了新动力。在“数字+思政”理念融合下,运用大数据、数字化及人工智能等技术手段,从“智慧理念”“智慧手段”和“智慧目标”三方面入手,构建教育数字化赋能的商务英语课程思政智慧...
关键词：教育数字化 课程思政 商务英语 智慧教学模式 
新媒体视域下商务英语课程思政资源建设的挑战与策略探究
《新闻研究导刊》2024年第20期217-221,共5页冯洁 
2024年度山西开放大学校级研究课题“开放教育英语课程思政资源建设的探索与实践——基于《商务英语》系列课程”成果,项目编号:SXKDKT202404。
为适应新媒体环境,明确新媒体视域下商务英语课程思政资源建设面临的挑战,提升商务英语课程思政资源建设的实效性,有必要开展新媒体视域下商务英语课程思政资源建设的相关研究。商务英语教学作为培养学生英语交际能力的主阵地,加强其思...
关键词：新媒体视域 商务英语 课程思政 资源建设 
新文科背景下商务英语课程CBI教学实践探索——以重庆移通学院为例
《英语广场（学术研究）》2024年第28期84-87,共4页卢镜囡 
重庆移通学院首批课堂教学改革重点项目《商务英语》(项目编号:23JG2083)阶段性研究成果。
新文科倡导打破专业壁垒,在传统文科基础之上进行学科重组,对高校外语教学提出了新的要求。本文基于CBI教学理念,结合重庆移通学院商务英语精品课程教学实践,分析引进CBI教学理念开展商务英语教学的必要性,探讨在CBI教学理念指导下进行...
关键词：新文科 CBI教学理念 商务英语 
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