商务英语听说

作品数：121被引量：139H指数：6
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英文歌曲辅助下的应用型本科院校商务英语听说教学模式研究
《艺术科技》2024年第19期159-161,164,共4页杨光 
2023年度贵州黔南经济学院校级教学内容和课程体系改革项目“英文歌曲辅助下的应用型本科院校商务英语专业听说教学模式改革研究”成果,项目编号:2023JG007。
目的:在全球经济一体化的当下,应用型本科院校商务英语专业急需培养具备出色听说能力的人才,以满足全球化市场对高素质英语人才的需求。歌曲作为极具魅力的艺术形式,有鲜明的节奏和独特的韵律,能传情达意。基于此,文章探索如何借助英文...
关键词：英文歌曲 应用型本科院校 商务英语 听说教学 
“一带一路”背景下《商务英语听说》课堂改革建设途径和方法研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期166-169,共4页楚红燕 
2024年社科项目,“一带一路”背景下《商务英语听说》课堂革命建设途径和方法研究(项目编号为XJNZYSK202404)。
本文探讨了在“一带一路”倡议背景下,商务英语听说课堂的改革需求。通过分析当前课堂在教学内容、方法和学生需求方面的不足,提出了针对性的改革策略,包括更新教学内容、创新教学方法以及拓展教学资源。制定了实施计划和保障措施,以确...
关键词：“一带一路” 商务英语 听说课堂 
基于思辨能力层级模型和产出导向法理论的商务英语听说思辨“一体化”教学模式研究
《现代英语》2024年第7期31-33,共3页苏文倩 
2022年度甘肃省普通高等学校英语教学改革研究项目——价值思辨引领下英语视听说课程思政教学体系构建与应用研究(项目编号:W202208);2023年兰州工业学院校级一流本科课程建设项目——商务英语视听说Ⅰ—Ⅳ
思辨能力是商务英语专业学生应具备的关键能力之一。在商务英语听说教学中探索如何引导学生掌握商务知识、提高听说技能和思辨能力是亟待解决的问题。“产出导向法”理论有机融合了知识习得、技能训练和思辨能力的提升。文章基于思辨能...
关键词：思辨能力层级模型 产出导向法 商务英语听说 思辨能力 
《中国英语能力等级量表》视阈下商务英语听说课程教学模式探究
《英语广场（学术研究）》2024年第4期79-82,共4页夏璐 
2020年度湖北省教育科学规划专项资助重点课题“基于‘产出导向法’的商务英语课程教学实践研究”(课题编号:2020ZA19);2022年文华学院教学质量与教学改革工程指令项目“基于《中国英语能力等级量表》的商务英语听说教学个性化培养路径研究”。
本研究基于《商务英语专业本科教学指南》中对人才培养目标的要求,结合《中国英语能力等级量表》中六、七级听说能力要求与商务英语听说教学现状,探索一种新的教学模式,并评估其对商务英语听说教学的积极作用。本研究的目标是改善商务...
关键词：《中国英语能力等级量表》 商务交际 商务英语听说 
基于智慧课堂的商务英语听说课程学习评价模式研究--以上海现代化工职业学院为例
《海外英语》2024年第4期212-214,共3页李晓飞 
从职业院校商务英语听说课程现有教学流程和学习评价内容出发,研究基于智慧课堂的学习评价模式。以课前、课中、课后全过程评价为主,关注语言类课程的语言完成度、流利度、准确度三维目标进行教学评价,激发学生英语口语表达的积极性,帮...
关键词：智慧课堂 学习评价 商务英语听说 
基于OBE理念的高职商务英语听说课程思政教学实践被引量：6
《对外经贸》2023年第12期111-114,共4页汤素娜 
广东省教育科学规划领导小组2021年度教育科学规划课题(高等教育专项)“新课标指导下广东高职专科英语课程服务岭南文化‘走出去’的实践路径”(项目编号:2021GXJK725);广东行政职业学院校级质量工程-课程美育示范项目商务英语听说(项目编号:GDXZMYK202202)。
基于OBE理念构建高职商务英语听说课程的课程思政教学实践路径,在新课标指导下,从职场涉外沟通目标、多元文化交流目标和语言思维提升目标三个维度设置课程思政的总体教学目标以及各单元分项目标;在教学方式上注重采用隐性教学手段,结...
关键词：OBE理念 新课标 商务英语听说 课程思政 高职 
基于VETS能力要求的商务英语听说职教云课堂教学情境设计
《海外英语》2023年第15期104-106,共3页李涵 
2020年湖南省职业教育教学改革研究项目“企业外销‘云直播’背景下《商务英语听说》教学情境的构建”系列成果之一(立项编号:ZJGB2020014)。
随着VETS考试的推广,其对考生能力的要求应体现在相关课程的能力要求中,尤其是对学生活动策划、产品营销、交易磋商能力培养的强调,符合商务英语的教学目标,有助于培养“语言+技能”的应用型商务英语人才。该文以商务英语听说课程的交...
关键词：VETS 商务英语听说 职教云课堂 展会 交易磋商 
基于情感学习理论的高职商务英语听说课程思政建设被引量：1
《山西经济管理干部学院学报》2023年第2期76-80,共5页蔡晨 
苏州市教育科学“十四五”规划2021年度课题“红色文化资源融入高职英语课程思政的探索与研究--以英文版‘红色经典’书籍为例”(2021/Q/02/085/11)。
开展“课程思政”是加强思想政治教育实效性的重要推进器,也是高校实现“立德树人”根本目标的有力保障。从情感学习理论出发,分别就思政元素的挖掘、课程资源的内化以及教学评价等方面开展研究与探索,强调信息化教学手段的运用与教学...
关键词：情感学习理论 高职 商务英语听说 课程思政 
基于图式理论的商务英语听说教学设计
《创新创业理论研究与实践》2023年第4期15-21,共7页戴华 
2022年江苏省高校哲学社会科学研究基金项目:图式理论在商务英语听说教学中的应用研究(2022SJYB1100)
在商务英语教学中,听说能力是极其重要的,但是不少高校仍采用传统的听说教学法,学生的听说能力相对比较薄弱。图式理论目前被广泛运用于外语教学的阅读、词汇、翻译、写作和听力等领域,在听说教学中的运用比较少,但已经逐渐凸显其作用...
关键词：图式理论 英语教学 商务英语 听力 口语 教学设计 
基于智慧教学平台的全过程评价体系的构建与应用——以中职商务英语听说课程为例
《海外英语》2022年第24期135-137,共3页梁倩 张海芸 
“人工智能+教育”环境下中职英语混合式教学创新研究(项目编号:广东省教育厅GDZZJG202022)。
该文以笔者一年来中职商务英语听说课程的教学实践为蓝本,构建了基于智慧教学平台(超星学习通)的全过程评价体系,并在中职商务英语听说课堂中应用推广,探索其有效性及推广性。经研究发现,基于智慧平台的全过程评价体系能够有效提升学生...
关键词：过程性评价体系 智慧教学平台 中职商务英语听说 
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