深层意蕴

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《聊斋志异》中人的异化主题及深层意蕴
《文学教育》2014年第19期44-45,共2页张智文 
人的异化,是《聊斋志异》中的一个重要题材,出现了诸如《阿宝》、《促织》等诸多名篇。在本文中,笔者着重分析了在此题材下的有关爱情、复仇及惩戒这三个主题,并进一步揭示了在此主题下所包含的深层的社会意义和心理诉求。
关键词：聊斋 异化 心理诉求 自由 
读《文学解读学导论》有感
《文学教育》2009年第A11期120-120,共1页陈晓霞 
曹明海,山东师范大学教授,博士生导师,长期从事语文课程与教学论方向的研究,并率先提出"语文文化学"。曹教授在其《文学解读学导论》一书中提到:"从文学本体论来看。
关键词：文学解读 文学本体论 师范大学教授 曹明海 情与景 文学作品 篇章结构 深层意蕴 感悟能力 小学语文课堂 
审美心理定势对培养审美能力的影响被引量：2
《文学教育》2009年第A09期28-29,共2页杜晋芳 
在审美活动中,审美心理是一个十分复杂的过程,一方面审美主体对审美对象进行由浅入深的、由局部到整体,由外部形象到内部实质再到深层意蕴的审美把握,使对象的审美价值在审美主体中得到一定的体现;另一方面,审美对象的价值也不断影响着...
关键词：审美心理定势 审美对象 审美活动 深层意蕴 审美心理结构 审美价值 美育论 感受力 外部形象 审美态 
马原《虚构》的深层意蕴被引量：3
《文学教育》2008年第19期121-123,共3页肖盈盈 
马原是当代先锋派的代表作家之一，发表于1986年的小说《虚构》不仅是他的代表作，也是他文学创作核心理念——“小说即虚构”的最好阐释。《虚构》叙述了一个汉族人进入西藏某麻风病人禁区，在与世隔绝的“玛曲村”与麻风病人朝夕相处...
关键词：《虚构》 马原 文学艺术形式 代表作家 元小说 文学创作 叙事模式 批评理论 
《定风波·莫听穿林打叶声》的深层意蕴
《文学教育》2008年第2期109-109,共1页庄海志 
苏轼政治上的挫折，屡遭朝廷放逐的经历，并未影响动摇他的思想品行，反而精神更坚韧，人生理念更厚实，人格更加趋于完美。《定风波·莫听穿林打叶声》这首词就写他在人生风雨面前，从容地抬起头来，冒雨前行，表现一个真实的我，使生...
关键词：风波 人生理念 思想品行 生命 
《后赤壁赋》的深层意蕴
《文学教育》2007年第7X期107-107,共1页薛金英 
《后赤壁赋》做于作者人生落寞时期——被贬黄州时。纵观历代有成就的作家,挫折似乎是绝好的阶梯。屈原如此,李白如此,李清照亦如此。一综"乌台诗案",差点儿没将苏轼置于死地(苏轼亦有"
关键词：后赤壁赋 深层意蕴 贬黄州 乌台诗案 《前赤壁赋》 生死场 夜雨 苏公堤 寂寞沙洲冷 自心 
新诗教学要落实“三点一旨”
《文学教育》2007年第4X期56-57,共2页杜秀清 
新诗是五·四时期新文学的主要内容,在现代文学史上占有重要地位。它既吸收了西方的营养,又借鉴了传统诗词的经验。其形式的多样性、内容的丰富性和深刻性,导致理解上有一定的难度。
关键词：中学语文教材 现代文 教学单元 天上的街市 传统诗词 诗歌教学 语言美 深层意蕴 鉴赏能力 范读 
《背影》深处是精神
《文学教育》2007年第3X期98-99,共2页王瑞法 
作者为什么不正面地描写父亲的形象?可以说父亲正面的形象绝对没有父亲"背影"形象那么完美;作者为什么不正面表扬肯定父亲的言语?可以说文本中出现的六次关怀的话语远不如父亲"背影"付诸行动那么完美;作者为什么最初对父亲没有心心相印...
关键词：《背影》 叙事散文 深层意蕴 朱自清先生 恋父情结 毫无察觉 思考者 心灵深处 毫不掩饰 含蓄蕴藉 
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