地理活动课

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五育视阈下党史教育与地理活动课程的融合研究——以“白洋淀自然保护区”为例
《中学教学参考》2023年第4期87-89,共3页蒋少卿 
国家级课题“‘五育融合’视阈下的普通高中育人模式的创新研究”研究成果(课题编号:DHA210381);苏州市级课题“‘双减’背景下叶圣陶教育思想指导下的学教方式变革的实践研究”研究成果。
文章以“白洋淀自然保护区”为例,通过课前选题、课上探究活动、课后反思尝试在地理课上开展党史教育,以实现显性教育和隐性教育的有机结合和统一,在丰富学生地理知识、提高学生地理技能的同时,厚植学生爱党爱国的情感,构建大思政课育...
关键词：大思政课 党史教育 党史地理活动课 
浅谈新课标下初中地理活动课的教学实践
《散文选刊（中旬刊）》2021年第7期33-34,共2页达娃江村 
目前,随着我国新课程教学改革的有效逐步实施,我们教师的教学工作有了新的变化。我国《地理课程标准》中明确指出:“在教学中,教师要以学生发展为本,要以新时代教育理念作为教材编写的指导思想,以改变学生的学习方式为出发点,引导学生...
关键词：初中地理 新课程教学改革 新时代教育 地理活动课 新课标下 地理知识 以学生发展为本 教材编写 
从一节课出发探讨地理活动课的实施
《科教导刊（电子版）》2019年第8期93-94,共2页陈洁芳 
由于 20世纪 90年代起,知识经济已经成为最重要的生产要素其对于经济增长的贡献已经超过其他生产要素贡献率的总和,因此,知识对于经济发展的意义相当于农业经济时代的土地、劳动力,工业经济时代的原材料、工具、资本,而成为经济发展的...
关键词：地理 活动课 
对现行地理活动课教学的反思被引量：1
《教育文汇》2016年第17期31-33,共3页张斌 
一、“戏化”活动课的特征 活动课“戏化”，就是人们常说的教学“做秀”“演戏”。主要表现在以下几个方面。
关键词：活动课教学 反思 地理 主要表现 
新课改下初中地理活动课的教学策略
《启迪》2016年第11期38-40,共3页陈学明 
随着教育事业的发展，近年来，我国在教育工作上做了很大的改变，新课改是我国改变传统教育模式的代表，随着新课改的深入，我国教育工作打开了新的篇章。地理作为中学教学中一个新的科目，在初中阶段若是没有打下一个良好的地理学习基...
关键词：新课改 初中 地理活动课 教学 
如果世界地图是个方块
《天天爱学习（三年级）》2016年第32期8-9,共2页
为了准备地理活动课，小白仔细描绘了一幅美国地图，为此，他熬了整整一个晚上。到学校的时候，大家都发现了小白的黑眼圈，啥利妞妞关切地问：“小白，你这是怎么了？”
关键词：世界地图 地理活动课 学校 
初中地理活动课探究
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第24期58-58,共1页廖雪莉 
学好地理不能满足于传统的课堂和书本．要让学生走出去。到现场去观察，到自然中去体验，到实践中去发现。而我们现阶段能做的就是将地理课堂教学变得“活”起来。多开展地理活动课．让学生在动手、动脑、动口的过程中，巩固课本知识，...
关键词：地理活动课 地理课堂教学 初中 课本知识 课外知识 创新能力 综合能力 教学效果 
中学地理活动课教学中存在的问题及对策被引量：1
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2016年第6X期125-125,共1页冯怀玲 
地理活动课是中学地理教育的重要组成部分,文章从目标设计和师生角度对地理活动课中的常见问题进行了归因分析,并提出了相应的解决策略,以进一步提高地理活动课开展的效果。
关键词：地理活动课 问题 目标设计 认识 
上好地理“活动”课,促进教学有效性
《课程教育研究》2015年第33期130-131,共2页陈霞 
地理新教材的每一章节中几乎都安排了“活动”，其形式多样，内容丰富。在课堂教学中，实施“活动”的有效性教学利于学生的智能开发，促进学生更全面地挖掘潜能。如何应用“活动”。如何进行“活动”的教学，不同的教师有不同的观点和...
关键词：教学有效性 地理新教材 课堂教学 有效性教学 智能开发 挖掘潜能 高中地理 学生 
浅议地理活动课
《考试周刊》2015年第35期107-107,共1页孙伟 
一、地理活动课的意义活动课强调＂做＂与＂思＂的统一,让学生手脑并用,利用活动促进思维发展,激发学生在实践中获取知识、提升能力的兴趣。新课程标准提出：地理学习必须改变过分重记忆而轻理解;重学习结论而轻学习过程;重知识＂再现...
关键词：活动课 学习过程 学生人文精神 自主学习 提升能力 技能操作 实施活动 沟通技能 课程标准 全球意识 
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