地理校本

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高中地理校本作业设计的优化策略
《中学政史地（教学指导）》2024年第2期89-91,共3页陈德融 陈良豪 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题《高中地理高质量校本作业体系设计的研究》(项目编号:FJJKZX22-048)的研究成果。
校本作业是指教师针对本校学生的学习特点,共同探讨开发,并在学校教育教学中有效实施的检测学生学习情况的各种练习和活动。随着新高考改革的不断推进,地理学科的课程性质与目标定位发生了改变,更加重视学生在学习中的主体地位,也更加...
关键词：学生学习情况 高中地理 校本作业 新高考改革 主体地位 地理学科 优化策略 课程性质 
新高考模式下农村高中地理校本课程开发研究被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2021年第3期23-24,共2页耿建峰 
高中地理校本课程资源作为课程管理的三级机制,给予了教师更多的表现空间。在教学时,教师要结合自身教学特点,通过不同的途径选取、改编、整合、拓展教学资源,在加工与创作过程中实现课程资源的校本化、个性化,提高学生的学习质量,让学...
关键词：高中地理 校本课程资源 课程管理 校本化 新高考模式 校本课程开发研究 教学特点 学生的学习 
基于核心素养培养的地理校本课程开发与实践分析
《中学政史地（教学指导）》2020年第4期43-44,共2页张群良 
在核心素养培养理念不断渗透的时代背景下,教师在地理校本课程开发过程中,应当结合学生的个性特点与综合能力,制定针对性的教学方案,满足不同学生的成长与发展需求。笔者在本文针对核心素养培养下校本课程开发的时代背景进行探讨。一、...
关键词：校本课程开发 核心素养培养 地理实践力 地理核心素养 开发与实践 区域认知 人地协调观 地理校本课程 
地理校本课程的教学策略初探
《中学政史地（教学指导）》2015年第1期63-64,共2页李娜 
随着新课程改革的全面深入开展，一线的地理教师们深切地感受到开展校本课程的必要性和重要性。地理新课标明确提出，要让学生学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。学生作为自己家乡未来的建设者，非常渴望了解自己的家乡...
关键词：地理教师 校本课程 教学策略 新课程改革 地理环境 学生 学习 学校 
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