地理新教材

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七年级地理新教材环境教育内容与策略分析
《新课程（中学）》2017年第9期64-64,共1页汪唯一 
七年级的地理新教材把重点放在了全球性环境内容教育,以图文结合的方式来呈现。教材中分为自然环境、人文环境和环境与发展三个部分。其教育策略是此次要探讨的对象,可以从先导、基础、保障、方式、评价这五个方面入手谈环境教育实施细则。
关键词：七年级地理 环境教育内容 教育策略 
解读地理新教材之点滴感悟
《新课程（中学）》2016年第3期84-84,共1页王纲 
新教材的投入使用,给我们的地理教学提出了更高的要求,在践行新教材的一年中付出了很多,也收获不少,纵观新教材全新的内容,多彩的画面,合理的编排,切合实际,贴近生活,注重对学生自主学习能力和读图能力的培养,学生和老师都受益匪浅。为...
关键词：地理 新教材 感悟 
高中地理新教材“活动”栏目的教学功能与策略
《新课程（中学）》2015年第8期192-193,共2页蓝丹 
随着新课程标准的推进,高中地理课程也进行了与时俱进的改革。高中地理教材中的"活动"以新颖的栏目形式,以活动探究和自主学习为目标,培养学生的地理素养。以高中地理教材中的"活动"栏目为研究对象,全面阐述"活动"栏目的教学功能和教学...
关键词：地理新教材 “活动”栏目 教学功能 教学策略 
地理新课程解析
《新课程（中学）》2011年第3期5-6,共2页朱如虎 
实行新课程的主要目的就是要培养学生的自主探究能力和创新能力，新课眷需要使用新教材。地理新教材的编排和以往相比发生了很大的变化，—个最显著的特征就是以往的结论性的知识现在变成了一个探究的过程，
关键词：地理新课程 地理新教材 解析 自主探究能力 创新能力 学生 
用好乡土材料,上活《问题研究》课——以《从市中心到郊区,你选择住哪》为例
《新课程（中学）》2009年第9期10-11,共2页颜筱燕 
人教版地理新教材注重理论联系实际,注重对知识学以致用的能力的培养。尤其是教材中的每章后的问题必须研究,进一步强化探究学习的要求。在问题研究教学中,我们可以把握好新课标的要求,立足教材但不拘泥于教材,一些课题可以利用学生熟...
关键词：乡土材料 市中心 地理新教材 郊区 理论联系实际 能力的培养 学以致用 探究学习 
对高中地理新教材深度、难度、广度之浅见
《新课程（中学）》2009年第1期60-60,共1页樊清训 
为了适应时代的要求，培养更多的跨世纪人才，在普通高级中学地理教学中进行教育教学的改革，为确保新课程方案试验不变形、不走样，我们要认真学习“新纲”（高中地理新教材教学大纲），领会“新纲”精神，钻研新教材，熟悉教材的变化...
关键词：地理新教材 高中 中学地理教学 跨世纪人才 新课程方案 教育教学 教学大纲 因人施教 
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