生活化设计

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人教版高中生物学教材中渗透实验的生活化设计
《中学生物教学》2024年第35期59-61,共3页朵艳 
通过对人教版高中生物学教材中的渗透实验进行生活化设计,选用生活中常见的鱼膘为生物材料,并对实验材料以及实验步骤进行改进,帮助学生更好地理解渗透作用原理及半透膜的特性。
关键词：鱼膘 渗透实验 生活化设计 
“双减”背景下小学数学作业生活化设计
《新课程教学（电子版）》2024年第18期111-113,共3页齐孝果 李代洋 
数学是小学阶段学生学习的重要学科,直接影响着学生今后的学习生涯。而数学学科具有特殊性,它与生活的联系十分紧密。在“双减”政策背景下,小学数学教师为了促进政策的落实,减轻学生的学习压力和负担,可以进行小学数学作业生活化设计...
关键词：“双减” 核心素养 小学数学 作业生活化设计 
生活化教学法在小学道德与法治教学中的应用被引量：1
《天津教育》2023年第36期64-66,共3页王金泉 
小学生在正处于接触世界和价值观形成的关键时期。在小学道德与法治学习中,学生要经历由他律到自律的发展过程,才能确保良好行为习惯的养成和道德行为的建立。这一过程离不开小学道德与法治教师的合理引导,也离不开学生内在动机的激发,...
关键词：生活化设计 小学道德与法治 道德行为 内在动机 他律 课堂效率 合理引导 教学内容 
新课标理念下小学数学作业生活化设计的策略研究
《传奇故事》2023年第28期101-102,共2页曾东霞 
从目前的教育趋势来看,如今的小学数学教育阶段当中仍然存在着许多需要解决的问题。比如,在教学模式上,对于数学知识的授课方式还是比较简单,而且有一些课堂教学模式存在不合理的现象,对学生的学习态度以及学习意识有影响,没有培养学生...
关键词：新课标 小学数学 作业 生活化设计 策略 
“双减”背景下小学数学作业生活化设计的探索与研究
《课堂内外（小学教研）》2023年第5期103-105,共3页董菊 樊海娟 
河北省廊坊市教育科学“十四五”规划立项课题“‘双减’背景下小学数学作业生活化设计的研究”(课题编号:20222123)的阶段性成果。
“双减”政策的提出是为了减轻学生作业负担和课外培训负担,让学生在义务教育阶段高质量、快乐地学习,并给予学生充足的休息和娱乐时间,还学生一个快乐的童年。从学校角度出发,将作业安排更加合理化和科学化,改变传统教学模式中的题海战...
关键词：“双减”政策 小学数学 作业生活化设计 
小学数学基于生活化设计的趣引策略
《福建教育研究》2023年第4期90-91,共2页吴荣添 
知识源于生活,教学更是不能脱离生活。站在生活的视角构建小学数学课堂,给数学课披上生活的外衣,塑造身临其境的学习体验,不但能够增强学生对知识的理解与掌握能力,还能有效激发他们的学习兴趣。分析如何将生活元素与数学教学结合在一起...
关键词：小学数学 生活元素 生活化设计 趣引策略 
小学数学作业生活化设计的创新探索被引量：1
《数学学习与研究》2023年第12期47-49,共3页朱雪华 
作业生活化是一种教学策略和方法,教师建立生活对接主观意识,对作业设计进行生活对接处理,为学生带来观察、分析、讲解、操作、交流的机会,能够有效提升学生训练品质.作业生活化是学科教学的关键诉求,教师正视作业设计训练价值,正确对...
关键词：小学数学 作业 生活化 设计 
新课标理念下小学数学作业生活化设计的策略研究被引量：4
《数学学习与研究》2023年第7期98-100,共3页张家期 
随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的推行,我国现阶段的教学工作和教学内容已发生了极大的转变.特别是在学生的课后作业设置上提出了更高的要求,教师在开展作业设计的过程中,必须保证其在内容上的丰...
关键词：新课标理念 小学数学作业 生活化设计 策略探究 
初中物理实验教学生活化的实践被引量：1
《新课程教学（电子版）》2023年第4期85-86,共2页殷允清 
为了促进初中物理课程教学,将物理课程知识与实践应用相结合。本文进行初中物理实验教学生活化策略研究,设计初中物理实验教学生活化的课程导入,研究初中物理实验教学生活化的具体设计策略,由此促进学生对物理课程知识的深入理解,培养...
关键词：初中物理 实验教学 生活化设计 
高中地理教学生活化的认识及实践路径被引量：4
《地理教育》2022年第S02期10-11,共2页鲁思婷 
一、高中地理教学生活化设计存在的主要问题1.漠视学生生活经验,热衷知识原理剖析建构主义的教学观认为学生不是空着脑袋进入教室的。但在高考的重负之下,许多教师仍把传授知识和技能训练当作教学的基本宗旨,完全漠视学生的心理特征、...
关键词：生活化设计 高中地理教学 研究教材 建构主义 地理教师 学生生活经验 实践路径 知识和技能 
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