生态学课程

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“四个自信”融入“全球变化生态学”课程思想政治教育的探索被引量：1
《中国林业教育》2024年第4期40-45,共6页王玉玉 马静 
北京林业大学课程思政教育教学改革与研究项目“全球变化生态学”,项目编号2021KCSZZC058。
在全球变化加剧的背景下,“全球变化生态学”课程作为生态系统保护与管理领域的重要理论支撑,为深化课程思政教育提供了得天独厚的契机。由于课程内容涉及大量的科学概念、术语及数据,传统教学模式显得枯燥乏味,加之学习监管机制的薄弱...
关键词：“四个自信” 全球变化生态学 课程思政 思想政治教育 课程教学 
以OBE理念为指导的线上线下混合式教学的设计与实践——以“普通生态学”课程为例被引量：6
《中国林业教育》2022年第2期53-56,共4页艾训儒 姚兰 朱江 郭秋菊 
湖北省教育厅2016年教学研究项目“地方民族院校园林专业人才培养模式改革探索”,项目编号2016358;湖北省教育厅2018年教学研究项目“课程思政在卓越农林人才培养课程中的融合与实践”,项目编号3018382。
成果导向教育(outcome based education,OBE)是以学生的预期学习成果为中心组织、实施和评估教育的一种范式。对大学的课程教学而言,小规模限制性在线课程(smal private online course,SPOC)适用于教学规模较小、具有一定限制性和准入...
关键词：OBE理念 SPOC 普通生态学 线上线下混合式教学 教学设计 教学内容 教学策略 
基于多种教学方式的“生态学”课程教学改革探索——以深圳大学为例被引量：7
《中国林业教育》2021年第5期52-57,共6页付贵萍 武金发 林绮晴 
在目前全球环境污染问题日益严峻的形势下,为了提高学生对生态环境问题的认识、培养生态学专业创新型人才,高校“生态学”课程教学方式的改革创新尤为重要。针对“生态学”课程教学的现状,根据教学内容的特点、学生学习习惯和学习目标...
关键词：“生态学”课程 创新型课程 教学改革 教学方式 考核评估 
“互联网+”背景下“森林生态学”课程教学的改进--以北京林业大学为例被引量：10
《中国林业教育》2020年第3期68-71,共4页周志勇 侯继华 张春雨 康峰峰 
北京林业大学2018年度教育教学研究一般项目——“互联网+教育”背景下“森林生态学”课堂教学方法的研究,项目编号BJFU2018JY002。
"森林生态学"是北京林业大学林学专业本科生必修的专业基础课。在近年的教学实践中,"森林生态学"课程教学存在着程教学内容落后于学科的发展、课堂教学形式单一、学生缺少参与教学活动的积极性、课程考核缺少科学性等问题。随着信息技...
关键词：森林生态学 “互联网+” “混合式”教学 
翻转课堂在“景观生态学”课程教学中的实践被引量：10
《中国林业教育》2020年第2期71-74,共4页郑景明 齐建东 康峰峰 牛树奎 
北京林业大学2018年教学改革项目——基于翻转课堂理念的“景观生态学”课程实习教学方法改革,项目编号BJFU2018JG001
在网络开放课程普及的背景下,践行翻转课堂的先进教育理念有助于提升专业课程教学的效果。针对北京林业大学本科课程“景观生态学”教学中存在的问题,如课程教学内容落后于学科的快速发展、理论教学与实践教学缺少衔接等,探讨了翻转课...
关键词：景观生态学 翻转课堂 网络教学平台 
“生态学”课程课堂教学改革的探索被引量：5
《中国林业教育》2018年第3期38-40,共3页康东伟 李俊清 
课堂教学是"生态学"课程教学的重要环节。以北京林业大学"梁希实验班"的"生态学"课程为例,分析了"生态学"课程课堂教学所面临的新形势;从改革教学内容,培养学生的文献检索能力,运用视频、书籍等资料辅助教学,理论联系实际等方面,对"生态...
关键词：生态学 课堂教学 梁希实验班 
高等农林院校双语教学改革的探索——以福建农林大学“生态学”课程为例被引量：2
《中国林业教育》2018年第2期37-40,共4页刘先 王玉哲 陈灿 范海兰 
福建农林大学本科教学改革研究一般项目--"生态学"双语教学模式及创新评价体系的探索;项目编号111415x04
高校实施双语教学是顺应我国高等教育国际化发展趋势的需要,也是培养具有国际合作意识、国际交流和竞争能力的外向型人才的重要途径。目前我国高等农林院校的双语教学尚处于起步阶段,无论是在理论研究方面,还是在实践探索方面,都面临很...
关键词：高等教育 农林院校 生态学 课程 双语教学 
农林院校生态学专业“景观生态学”课程的改革与实践——以福建农林大学为例被引量：9
《中国林业教育》2014年第6期53-56,共4页游巍斌 何东进 洪伟 吴承祯 李键 洪滔 
福建农林大学精品课程建设项目--"景观生态学"精品课程;项目编号01jp10004;福建农林大学高等教育教学改革项目--农林院校"景观生态学"课程内容和教学方法的改革与实践;项目编号01JG04025;福建省教育科学"十一五"规划课题--精品课程与创新团队建设的耦合机制研究;项目编号CI09-013
根据福建农林大学"景观生态学"课程的发展历程与课程特点,梳理了当前生态学专业学生面临的3个形势特征,即生态文明战略地位空前突出、产业转型带来的人才需求逐渐增加、高校毕业生就业形势依然严峻,剖析了在这种新形势下农林院校生态学...
关键词：景观生态学 教学实践 融合与创新 
“自然资源生态学”课程改革与研究型教学的探索被引量：1
《中国林业教育》2013年第4期76-78,共3页魏天兴 
北京林业大学研究生重点课程教学创新项目"‘自然资源生态学’课程教学改革";北京市教委重点学科建设项目"北京市重点交叉学科--生态环境地理学"
自然资源生态学是研究自然资源与人类关系以及自然资源管理开发利用的学科,是生态学的重要组成部分。针对林业院校的特点,对"自然资源生态学"开展了研究型教学的改革探索:教学内容应紧跟自然资源学和生态学研究的前沿,形成"系统完善、...
关键词：自然资源生态学 课程建设 教学改革 
BOPPPS式教学在“植物生殖生态学”课程中的探索与实践被引量：80
《中国林业教育》2011年第6期55-57,共3页王若涵 张志翔 
文章通过对目前研究生课程教学环节的研究,对北京林业大学研究生"植物生殖生态学"教学进行了系统分析与探索实践,针对研究生课程教学中存在的问题意识缺乏、教学方法单一和互动性难以调动等问题,通过采用国际前沿教学理念——BOPPPS(导...
关键词：研究生 植物生殖生态学 BOPPPS式教学 
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