生物概念教学

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应用批判的方法形成实验创新思路 促进生物概念教学——以制作铸型标本创新羊肺观察实验为例
《中国教育技术装备》2025年第1期130-135,共6页张园园 
北京市朝阳区教育科学“十四五”规划2022年度课题“应用批判的方法促进初中生物概念教学效果的实践研究”(课题批准号:2022YB379)阶段性成果。
教材中的部分简单实验易开展,但有的实验在帮助学生构建概念的作用方面略显不足。以制作铸型标本创新羊肺观察实验为例,通过对原有实验的批判,形成实验创新思路,使实验更有效地服务概念的构建,促进生物概念教学。研讨批判形成实验创新...
关键词：批判 生物学 铸型标本 实验创新 哺乳动物的肺 羊肺 
借助真实情境,开展生物概念教学
《试题与研究》2024年第26期61-63,共3页石锦芳 
在高中教育阶段,生物是一门比较抽象的自然科学类学科,其中生物概念更是晦涩难懂,是开展生物教学的基础,生物概念教学极易陷入教师生硬讲解与学生枯燥背诵、机械记忆的低效局面,影响学生对整个生物课程的学习。基于此,高中生物教师可借...
关键词：真实情境 高中生物 概念教学 
合作学习在生物学概念教学中的有效应用
《教学管理与教育研究》2024年第18期119-121,共3页张杰 
在生物教学中应用合作学习方式,有助于提高学生探究知识的兴趣,提高学习能力。本文分析合作学习在生物概念教学中的意义,阐述合作学习应遵循的原则,提出增强师生互动、创设合作任务、拓展实践活动、开展多元活动等建议,促进合作学习在...
关键词：合作学习 生物概念教学 应用措施 
优化生物概念教学,提升学生学科素养
《教育界》2024年第11期47-49,共3页张薇 
生物学概念是初中生物学习的主要内容。学生只有理解概念,才能进一步地运用概念解决问题,从而发展学科素养。然而,当前的初中生物教学存在概念教学方式单一、学生学习概念以死记硬背为主等问题。对此,教师要优化概念教学,引导学生探究...
关键词：概念教学 初中生物 学科素养 科学思维 
贯彻三新教育理念,促进农村高中生物概念教学
《炫动漫》2023年第23期112-114,共3页张小军 
目前,我国教育工作正处于全面改革阶段,三新教育思想对高中教学工作提出了新的指导要求,从新课标、新教材、新测试方面进行全面分析。农村教育阶段虽然资源存在着局限,但是高中教育工作为了让学生未来能有更好的发展,教师也要注重新思...
关键词：三新 农村 高中生物 概念教学 
指向深度学习的生物概念教学实施途径
《实验教学与仪器》2023年第10期21-22,共2页周金成 陈维 
以“细胞的增殖”为例,阐述在课堂教学中基于情境的知识呈现,以感知体验促进概念的生成;以“被动运输”为例,设计层进式的问题串,借感悟体验促进概念的建构;以“种群的特征”为例,植入现实情境,实现核心概念的应用与创新。恰当的教学设...
关键词：深度学习 概念教学 情境 问题串 细胞的增殖 渗透压 种群特征 
生命观念下的高中生物概念教学策略探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期84-87,共4页张文祖 
在当今社会,高中生物教育扮演着培养学生科学素养和创新型综合人才的重要角色。生物学科知识涉及面较广,不仅涉及生命的起源、发展和演化,还关乎人类的生存和健康。然而,传统的生物教学模式往往注重概念的传授和记忆,缺乏对生命观念的...
关键词：生命观念 高中生物 概念教学 教学策略 
基于生命观念下的高中生物概念教学策略探究被引量：3
《学苑教育》2023年第22期42-43,46,共3页许道骏 
近年来,高中生物教学改革不断加速,2020年新修订的《普通高中生物课程标准》再次明确了生命观念等生物学科四大核心素养。生命观念作为核心素养之一,指的是对生命的整体认识和看法,是对生命现象及关系进行解释后形成的抽象观念。作为反...
关键词：高中生物 生命观念 概念教学 策略 
信息技术支持的高中生物概念教学—《神经冲动的产生和传导》课件设计被引量：1
《中国信息技术教育》2023年第8期81-83,共3页韦银凤 
特色与亮点①课件中使用的大量视频均为对真实实验过程的实际拍摄并加以后期处理,大量图片均是借助PowerPoint中自带的绘图工具绘制而成,以实现课件中的图示与学生建构的物理模型高度统一,从而有利于概念的建构、深化和理解。
关键词：课件设计 信息技术支持 神经冲动 绘图工具 生物概念教学 后期处理 真实实验 物理模型 
论证式教学策略在乡镇中学生物概念教学中的实践研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第3期114-117,共4页吴清必 
生物学是学生基础教育内容中的重要学习科目,通过该科目的学习学生能够对自然界中的许多神奇现象进行解答,在不断的学习中感受到生物学科的魅力。在现代化教育背景的今天,许多教师的教学方式使学生对学科学习产生抵触心理,在这样的状况...
关键词：论证式教学策略 初中生物概念教学 生物学学科核心素养 
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